相关文档

• 平方根的教学设计.doc

  平方根（第２课时）的教学设计一．学生学情分析学生在七年级上册学习 棋盘上的故事就认识了一种运算 乘方并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数的平方是正数负数的平方是正数0的平方是0. 在八年级上册第二章《实数》的学习中又认识了算术平方根的概念和表示方法已能求非负数的算术平方根.那么这一课时进一步学习平方根本节课是第二课时继续学习平方根的概念及其运用.并对平方根和算术平方根平方和开平方的概念做辨析使学

• 6.1.3平方根教学设计.doc

  第六章 实数平方根（二）本课主要学习平方根的概念平方根的特征．本课既是前面学习的算术平方根的延续又是用直接开平方法公式法解一元二次方程的基础同时本节课也为更好地理解立方根的概念和求法提供了思路和研究方法．一．教学任务分析 《平方根》是七年级（下）第六章《实数》的第一节.本节安排了三个课时完成.第一课时是了解数的算术平方根的概念会用根号表示一个数的算术平方根.在具体的例子中抽象出概念发展学

• 《平方根(2)》参考教学设计.doc

  PAGE7 NUMPAGES7平方根(2)教学设计一.学生起点分析学生在以前的学习中就认识了一种运算 乘方并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数的平方是正数负数的平方是正数0的平方是0. 在七年级上册第四章《实数》的学习中又认识了算术平方根的概念和表示方法已能求非负数的算术平方根.那么这一课时进一步学习平方根.本节也为后面学习 立方根做基础.二.教学任务分析 本节安排了两

• 实数平方根(二)教学设计.doc

  实数平方根(二)教学设计——光山县晏河乡二中 李克文一．教学任务分析 《平方根》《实数》的第二节.本节安排了两个课时完成.第一课时是了解数的算术平方根的概念会用根号表示一个数的算术平方根.在具体的例子中抽象出概念发展学生的抽象概括能力.本节课是第二课时继续学习平方根的概念及其运用.并对平方根和算术平方根平方和开平方的概念做辨析使学生在引导---探索---类比----发现中发展

• 《平方根(1)》参考教学设计.doc

  PAGE7 NUMPAGES7平方根(1)教学设计一学生起点分析学生已具备了对无理数的认识知道只有有理数是不够的．学生还具备了乘方运算的基础并且有计算正方形等几何图形面积的技能．在前面的学习过程中学生已经经历了很多合作学习的过程具备了一定的合作学习的经验具备了一定的合作与交流的能力．这节课的教学力求从学生实际出发以他们熟悉的问题情景引入学习主题在现实生活的同时更加数学知识内

• 《13.1.1算术平方根》教学设计.doc

  《算术平方根》教学设计教 材义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》八年级上册学习目标知识与技能1.了解算术平方根的概念会用根号表示正数的算术平方根并了解算术平方根的非负性2.了解开平方与平方互为逆运算会用平方运算求某些非负数的算术平方根过程与方法1．通过学习算术平方根进一步建立数感和符号感发展抽象思维2．通过拼大正方形的活动体验解决问题方法的多样性发展形象思维情感态度与价值观1.通过

• 《平方根（第2课时）》教学设计.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数2 平方根（第2课时）一、学生起点分析 学生在七年级上册学习 “棋盘上的故事”就认识了一种运算 “乘方”，并能熟练计算任何一个数的平方．知道正数的平方是正数，负数的平方是正数，0的平方是0． 在八年级上册第二章《实数》的学习中又认识了算术平方根的概念和表示方法，已能求非负数的算术平方

• 《平方根（第1课时）》教学设计.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数2 平方根（第1课时）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生刚学完《勾股定理》，通过本章第一节的学习，已具备了对无理数的认识，知道只有有理数是不够的．学生还具备了乘方运算的基础，并且有计算正方形等几何图形面积的技能．学生活动经验基础：在前面的学习过程中，学生已经经历了很多合作学习的

• 131平方根教学设计(第二课时)(1).doc

  平方根教学设计(第二课时)【教学目标】知识与能力：1.会用平方法比较两个数的大小2.了解用夹逼法估无理数的值3.会用估值法比较两个数的大小过程与方法：1.通过拼图活动发展学生的形象思维2.在探究活动中让学生经历发现无理数的过程认识到无理数的存在情感态度与价值观：通过教学激发学生的参与性和求知欲使学生体验小组合作学习的快乐充分认识到社会生活与数学的密切联系感受生活处处皆数学【教学重点】利用平方

• 3.3立方根教学设计.doc

  
  [教学设计] 立方根乐清市白象镇中 屠勤秧● 教材与学生的认知起点分析“立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算的概念基础上学习的。教材从实际问题引入立方根的概念，说明学习数的立方根的意义。通过具体数的计算，让学生体会，一个数的立方根的唯一性。虽然这一节在实数一节之后，但仍起着加深对实数的认识的作用。在实数范围内进行开立方的