大学英语提问艺术的探讨 林虹 (宁波大红鹰学院)摘要:根据现代认知理论教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程解决问题首先要提出问题提问的艺术越高对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好本文结合笔者的教学实践分析了目前大学英语教师在提问时存在的问题并针对这些问题提出一些改进建议关键词:教学? 提问艺术? 大学英语??????? 0 引言???????
小学数学提问艺术探讨[内容提要]:有效提问是有效教学的重要组成部分有效提问是效率的关键所在为此厘清当前提问存在的问题明确有效提问的基本特征就显得尤其重要通过在分析形成选择能引起学生学习的提问提问要体现开放性和指向性根据学习进程适时使用探究性问题等策略材能真正实现问题的有效性 [ 关键词 ]:小学数学教学有效提问 策略法国教育家保罗·弗莱雷说过:没有对话就没有交流也就没有真
小学英语提问艺术初探包头钢铁二十六小学 刘桂珍小学英语教学目的之一是使儿童获得一些英语的感性知识激发他们学习英语的兴趣使学生敢于大胆开口说英语而我们的教学时间有限学生学习的持久力弱缺乏英语语言环境为了解决这对矛盾我们必须充分重视的传道授业解惑作用促进交际化切实提高教学效率因此在小学英语教学中教师常常采用Ask and answer的形式进行教学提问作为一种教学艺术
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初中英语提问艺术实践证明英语提问是英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一同时提问也是英语知识训练中最常用最行之有效的方法和手段之一教师如能在教学中根据不同的教学内容特别是教材中的重点与难点针对不同的学生富有艺术性地将提问设计得流利精巧吸引学生的注意力那么提问不仅有助于培养学生良好的思维习惯和流利的语言表达能力而且能促进师生间的互动优化教学因此研究初中英语教师
浅谈语文教学的提问艺术在当前的语文课程改革中以研究问题为基础开展学习和教学的过程已经成为一条基本的改革思路因为问题具有极强的情境性它牵引着学生的兴趣和思维的走向教师根据学生认知水平精心设计各种问题情境帮助学生进入思维状态让问题成为学生思维的向导指南语文教师的教学行为要在学生自学过程中产生不能独立解决的问题的基础上展开即教学以问题的方式对学生进行引导点拨和启发促使学生自主解决原有问题并不断产生新
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初探英语提问当阳市第一高级中学 杜秋平英语教学是一门艺术教学艺术包括教师在教学内容教学方法教学语言教学情感以及提问等方面的恰当而又有创意的处理其中提问是诱发学生积极参与活动锻炼学生听说能力和语言思维能力的一个必不可少的手段也是老师们在教学中最为广泛采用的一种师生互动方式可以说提问是丰富教学的重要环节然而在实际教学中很多老师在设计问题时随意性较大使
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