大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 14.1.4 (1)().ppt

    第1课时 1414 整式的乘法1探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则,并运用它们进行运算.2让学生主动参与到探索过程中去,逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的能力 (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘. 1幂的运算性质:(1)am·an=am+n(m,n都是正整数)即同底数幂相乘,底数

  • 14.1.4 (2)().ppt

    第2课时 1414 整式的乘法1探索并了解多项式与多项式相乘的法则,并运用它们进行运算.2让学生主动参与到探索过程中去,逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的能力 计算:1单项式乘以单项式2单项式乘以多项式问题:如图,为了扩大街心花园的绿地面积,把一块原长a米,宽m米的长方形绿地,增长了b米,加宽了n米你能用几种方法求出扩大后的绿地的面积扩大后的绿地可以看成长为

  • ___(1)().ppt

    第1课时 整式的乘法1.探索并了解单项式与单项式单项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘. 1.幂的运算性质

  • 14.1.4__(1)()(1).ppt

    第1课时 整式的乘法1.探索并了解单项式与单项式单项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘. 1.幂的运算性质:(1)am·an=amn(mn都是正整数)即同底数幂相乘底数不变指数相加.(2)(

  • ___(2)().ppt

    第2课时 整式的乘法1.探索并了解多项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. 计算:1.单项式乘以单项式2.单项式乘以多项式问题:如图为了扩大街心花园的绿地面积把一块原长a米宽m米的长方形绿地增长了b米加宽

  • 14.1.4__(2)()(1).ppt

    第2课时 整式的乘法1.探索并了解多项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. 计算:1.单项式乘以单项式2.单项式乘以多项式问题:如图为了扩大街心花园的绿地面积把一块原长a米宽m米的长方形绿地增长了b米加宽了n米.你能用几种方法求出扩大后的绿地的面积扩大后的绿地可以看成长为(ab)米宽为(

  • 15.1.4).ppt

    #

  • :15.11.ppt

    回顾-2 105表示什么 10×10×10×10可以写成什么形式 整式的乘法八年级 数学mn2(乘方的意义)观察am · an = amn (mn为正整数)此式子的左边与右边的底数和指数各有什么特点(3)2×24×23=2143=28.解:(1) 原式 = (-8)12 3(3)原式 = ( — )561八年级 数学(4) - a3 · a6 (5) x · x

  • 14.1.2方().ppt

    1412幂的乘方1经历探索幂的乘方运算性质的过程,进一步体会幂的意义,发展推理能力和有条理的表达能力2了解幂的乘方的运算性质,并能解决一些实际问题 (1)(3)(5)(6)(2)(4)1口述同底数幂的乘法法则am · an =am+n(m、n都是正整数)同底数幂相乘,底数不变,指数相加2计算:3 64表示______个_______相乘 (62)4表示_______个_______相乘 a3表示_

  • 14.1.3方().ppt

    1413积的乘方1使学生经历探索积的乘方的过程,掌握积的乘方的运算法则2能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简3掌握转化的数学思想,提高应用数学的意识和能力 1计算: 10×102× 103 =______ ,(x5 )2=_________·an= ( m、n都为正整数)am+n3(am)n= (m,n都是正整数)amn若已知一个正方体的棱长为2×103 cm,你能计算出它的体积是多少吗?

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部