人教版语文三年级下册《和时间赛跑》教学实录北京市崇文区教育研究中心 王文丽师:同学们好 生:老师好 师:初次见面彼此还不认识我先自我介绍一下我姓王大家可以叫我—— 生:王老师—— 师:我最喜欢老师这个称谓有人说做老师好因为老师每一天都在温习着童年你们同意这样的说法吗 生:同意 师:可是我最羡慕的是你们有谁知道这是为什么 生:因为我们是学生可以坐在明亮的教室里学习 师:是呀我也曾经拥有这样美好
13.和时间赛跑教学目标1.认识忧哀等6个生字会写赛疼等13个生字能正确读写赛跑假若等19个词语2.理解课文内容理解课文中含义深刻的语句有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.积累关于珍惜时间的格言课文重点:78自然段读说结合训练点:我为什么着急悲伤又为什么高兴快乐呢感情朗读训练点:第8自然段教学重点:有感情地朗读课文联系上下文和生活经验理解重点词句的意思教学难点:搜集积累有关珍惜时间的名言警
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和时间赛跑教学目标:? 1有感情地朗读课文体会时间的意义激发珍惜时间的意识立志养成和时间赛跑珍惜时间的好习惯? 2联系上下文和生活体验理解重点语句的意思?教具准备:自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签课件?教学过程:?一谈话引入: 师:出示谜语师:同学们对时间你有什么看法呢 (生自由表达说出自己对时间的看法) 师:同学们时间是摸不着也看不到的但
课文内容简介: 这篇文章记叙了为何与时间赛跑及与时间赛跑所产生的结果告诉了我们应珍惜时间努力干事不能浪费时间 学习目的: 通过学习课文知道时间的重要性懂得要珍惜时间干任何事都要抓紧时间 赛跑原因: 是在外婆去世后因心里十分难受 才在一次放学的路上决定要在太阳落山前赶回家结果他赢了 此后他决定事事都要和时间赛跑也因此感受到了时间的珍贵 课文结构:
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13《和时间赛跑》教学设计设计理念:本篇课文课题和时间赛跑既是文章的重点又是全文的中心所在文中的假如你一直和时间赛跑你就可以成功这一人生启示也与课文息息相关所以教学本课时我采取牵一发而动全身的方式有课题入手引出问题启发学生思考进而在探究问题的过程中辐射全篇使全片的教学形散而神不散最后达到批文如理感悟人生的目的教学目标:会认6个生字会写13个生字有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分联系上下文和生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 你知道时间是什么吗请说说你对时间的理解 自读课文想一想课文写了我和时间赛跑的哪几件事借助拼音认读生字互相交流识字方法和时间赛跑读 读 写 写忧 伤 哀 愁 安 慰日月如梭 疯 狂 假 若yōu āi wèi suō kuáng ruò读 读 写 写赛跑 疼爱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 和时间赛跑自学1自由读课文要求:(1)出声朗读标好自然段(2)要读正确读通顺难读的地方反复读我会读赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 赢日月如梭
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