#
#
浅谈小学低年级识字教学的方法【摘要】让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望这就要求我们在语文教学中采用多种多样的教学方法教给学生多种识字方法从而使学生对学习语文产生浓厚的兴趣【关键词】 识字教学识字方法 学生识字《语文新课程标准》指出识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用学生的生活经验运用多种形象直观的教学手段创设丰富多彩的教学情境因此小学识字教学要善于发现挖掘学生身边熟识的语言物质
?浅谈小学低年级识字教学方法 南城小学? 陈明凤?
小学低年级组织教学方法浅谈大安区鸳鸯学校:钟洪平 缪东经常听到有教师发出这样的感叹:自己精心设计的教案和课件以及激情四溢地讲授始终不能让学生保持长久的注意力学生的主观能动性没有全面调动起来影响了学生学习效果其实这涉及到组织教学问题由于低年级儿童有意注意的时间太短无意注意占主导地位上课时间不长思想就要开小差不管老师让干什么他自顾悄悄玩自己的让老师干瞪眼用通俗的话讲那就是没有把话说到学生心里去根
浅谈低年级写字教学写字是小学生应具备的一项重要基本功写字教学是小学语文教学的重要组成部分低年级是写字的起步阶段如何让生性好动的低年级学生爱上单调而又枯燥乏味的写字使他们喜欢写字乐于写字不把写字当成一种负担而是把写字当成一种美的享受呢托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣因此我们必须重视学生写字兴趣的培养我在写字教学中进行了快乐写字的尝试采用多种灵活的方法激发学生的兴趣和热
#
浅谈小学二年级语文的写话教学 桐林中心小学邓娇娇 二年级写话目标是:对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号句号问号感叹号由此可知写话在语文教学中占有非常重要的地位对于二年级的学生来说写话是一个难点有的对写话来说无从下笔有的学生为了应付随便写几行字有的学生写的话咋一看
浅谈低年级看图写话 新一轮的课程改革正轰轰烈烈地展开《语文课程标准》关于写作提出了新的目标提倡让学生读好书写好字作好文说清话简单一句话涵盖了语文素养的各个方面作文在一个人的成长过程中功不可没一个人的自我表达社会交际等都离不开作文小学低年级看图写话教学是作文教学的初始阶段作为孩子写作的引路人我对低年级看图写话教学进行了如下探索: 一培养兴趣乐于写话 尽人皆知兴趣是最好的老师兴趣是作
浅谈小学低年级看图写话能力培养王兰芳兰州市皋兰县石洞小学 兰州 730200摘要:小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练也是低年级作文训练的重点内容是小学语文低段教学的重要组成部分它也是提高低年级学生观察能力思维能力和表达能力的有效途径但由于低年级学生生活阅历不丰富知识体系不完整往往看不懂图意即使看懂了写出来的话也显得呆板而没有生气笔者认为应该充分挖掘小学生在这方面的潜力本文从训练学生的观
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报