浅谈低年级看图写话 新一轮的课程改革正轰轰烈烈地展开《语文课程标准》关于写作提出了新的目标提倡让学生读好书写好字作好文说清话简单一句话涵盖了语文素养的各个方面作文在一个人的成长过程中功不可没一个人的自我表达社会交际等都离不开作文小学低年级看图写话教学是作文教学的初始阶段作为孩子写作的引路人我对低年级看图写话教学进行了如下探索: 一培养兴趣乐于写话 尽人皆知兴趣是最好的老师兴趣是作
浅谈小学低年级看图写话能力培养王兰芳兰州市皋兰县石洞小学 兰州 730200摘要:小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练也是低年级作文训练的重点内容是小学语文低段教学的重要组成部分它也是提高低年级学生观察能力思维能力和表达能力的有效途径但由于低年级学生生活阅历不丰富知识体系不完整往往看不懂图意即使看懂了写出来的话也显得呆板而没有生气笔者认为应该充分挖掘小学生在这方面的潜力本文从训练学生的观
低年级看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是作文当中的一项基本功低年级的作文是从看图写话起步的?一认真看图培养观察力我们要在指导看图上下功夫让孩子掌握看图的方法通过仔细看图判断事物发
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈看图写话教学小学1-2年级是学生写作的起步阶段新的《语文课程标准》在课程目标中把12年级的写话目标定为:1对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3根据表达的需要学习使
浅谈新课标下小学低年级看图说话写话的指导:根据<<新课程标准>>的要求以及新教材的特点.再结合小学低年级学生的年龄个性特点选择恰当的教学方法灵活地指导学生看图从小培养学生的观察能力并在孩子们学会看图具有一定的观察能力的基础上指导学生说话即:引导学生看到什么就说什么先是引导学生说几句通顺的话再引导学生把几句通顺的句子连成一段通顺的话在学生具有一定说话能力的基础上再引导学生写话从小培养学生的写话
#
看图写话根据下面的图理解意思并写一段话123456 :
#
如何指导低年级看图写话 低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的从一年级下学期开始纵观各次考试最后一题基本都能找到看图写话的身影因为跟考试挂了钩大家(教师家长孩子)都重视起来每每看到看图写话扣了分许多家长就会苦恼地问:孩子不会看图写话怎么办我给大家出出点子不一定好仅作参考一培养孩子良好的写话习惯1规范的格式如果要写到两三句话或以上就要写成段落的形
低年级学生怎样写好看图写话很多家长向我们老师反映:孩子不愿意写作文不是无话可谈就是在记流水账针对这一现象我来谈一谈低年级学生怎样写好看图写话这一话题首先看图写话需要学生有较强的直观感受形象思维能力对于低年级学生来说抽象的理性的思维尚未形成他们头脑中显现的印象更多地来源于直观的感受:眼睛看到的耳朵听到的鼻子闻到的嘴巴尝到的以及双手触摸到的而看图写话则可以充分调动他们的形象思维对画面的描述或许可以直接
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报