大学英语课文讲解教学法浅谈
摘 要::随着对外开放的不断深入尤其是2001年12月我国正式加入WTO成为世贸组织的正式成员以后我国的高等教育面临着空前的挑战而外语特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具更重要的它还是国际竞争的武器英语教学一直以来都是教育工作中的重要组成部分是不可缺少的一门学科对于如何教好它也一向是英语教师上课之余探讨的一个主要问题如今面对全球经济一体化英语作为一门全球性的语言得到了更广泛的应用这也对英语教学提
浅谈英语语法教学余 翔大多数教师在讲解语法时过于教条使得学生厌烦语法根据多年来教授升学考试英语的经验特别是语法方面我发现教师应该在教学过程中尝试及应用各种方法引导学生思考观察规律展开合理的联想及分析举一反三学生才会不但轻松地掌握众多繁琐的语法条目同时也能够在解题时应用自如在日常生活中灵活运用这些知识 以下便是我在讲解语法方面的几点行之有效的方法与大家一起分享 一引导学生主动思考
浅谈英语教学——培训有感英语一节课可以划分成为:准备教学( Warming up) 呈现新的语言材料( Presentation of the new language )新语言的机械操练( Practice the new language )新语言的实际应用( Production )小结( Summary )五个环节传统的由教师通过讲授板书及简单的教学辅助手段把教学内容传递给学生
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浅谈英语学法针对农村初中学生学习英语的方法指导初中黄坑中学郭嫔摘要学会学习是素质 HYPERLINK 教育的重要目标之一也是顺应时代 HYPERLINK 发展的需要在实施素质教育的今天作为一名英语教师来说研究学法比研究教法更重要因为授人以鱼供一饭之需教人以渔则终身受用不尽教会学生学会学习不但可以帮助他们解决学习中遇到的一些问题提高学习效率而且对于他们今后的可持续发展也起着至关
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浅谈英语语法教学的方法 语法是用词造句规则的综合教学语法的目的是使学生学习基本语法更好地进行听说读写等语言实践活动像多数现代语言教材一样这套教科书是通过实例教学语法的学生所听到的和所看到的是在一定情景之中使用的语言基本句型结构反复使用反复操练通过大量的语言实践他们会达到不假思索脱口而出的地步对于一些语言现象学生自己就可以逐步发现规律归纳出语法规则 由于英语和汉语在语法方面差异甚大这就给中
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