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让学生成为班级的主人班主任是全面负责一个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师班级的班风学风学生行为习惯的形成都与班主任的管理工作有很大的关系班主任工作是学校工作的重要组成部分班级管理工作事关学校的校风班风和学生的学风的形成这么重要而有意义的一项伟大工程要求班主任胸怀理想充满爱心富有创新精神地投入工作要求班主任持之以恒地饱含热情和激情地投入到工作当中去要求班主任不断铸造自己高尚的人格成为学生
让学生真正成为班级的主人文武并用垂拱而治何必劳神苦思代百司之职役哉这是魏征在《谏太宗十思疏》中对成功的君王的定义我认为这对我们班主任也有借鉴意义一个忙碌的班头未必是一个成熟的班级管理者在班级管理中班主任要以学生为本根据孩子的生理和心理特点让学生的个性得到张扬让其表现让其参与由全方位的管理者向顾问助手参与者转变才能充分调动全班每一个学生积极参与到班级管理中使每一个学生成为班级管理的主人 ??? 一
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让学生成为班级的主人——小议班级管理正定县解放街小学 邢艳霞有人说班主任是世界上最小的主任可这最小的主任管的事却特别多特别细大至教育教学工作小至扫把粉笔之类的小事样样少不了班主任操心作为一名年轻的班主任我一直在探索一种轻松快乐的管理方法让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来让学生成为班级管理的主人培养学生自我教育自主管理的能力下面我就谈一谈我的具体工作和具体做法: 由于今年接了一个新
班主任德育论文让学生成为班级的主人14中 汪莉 魏书生说:管理是集体的骨架而班级作为学校管理的基本单位也是一个小集体管理工作当然也起着举足轻重的作用有良好的管理事情就有头有绪集体就会像一架机器健康而有序地运转对于中学生来说他们对生活充满好奇也渴望介入生活更渴望自己的才干得到同学们的认可渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦因此我在工作中特别注意这一点那就是在班级中给学生机会和条件让他们成为管
让学生成为学习的主人??? 教育要以人为本其目的是促进人的发展在教学中教师就应该帮助学生建立认知过程培养认知方式注重情感融入提高学生的主体意识充分发挥学生的主体作用提高探索知识的能力使学生真正成为学习数学的主人下面我在教学中的几点做法:一 营造民主的氛围就教学而言教学的过程是师生进行认知交流的过程也是彼此情感交流的过程即在师与生生与生之间创造一种平等和谐融洽的氛围使学生感到学习是一种享受
让学生成为的主人 读《解密高效》有感全龙坤阅读了赵微荆秀红写的《解密高效》深受启发本书阐述了如何构建理想化的高效试图从如何实现自主学习互助学习和快乐学习三个方面披露实现高效的系列秘诀不管是自主学习互助学习还是快乐学习前提是让学生成为的主人长期以来数学教学过程被认为是单纯的知识传授的过程因此成为教师表演的舞台和对学
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