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  第五章 一元一次不等式易错题1、下面的式子：①2﹥0；②；③；④；⑤﹥3 其中不等式有（）A．1个 B 2个C 3个 D 4个2、若为实数，则的结果是 （）A．一定大于0B 可能小于0C 不可能小于0D 可能大于0，可能小于0，可能等于03、若﹥，﹥，则下列不等式中成立的是（ ）Ax-y＜0Bx+y＞0C＞0＜04、实数a、b在数轴上的位置如图所示，下列式子中正确的个数有（ ）①a＜b ②︱a

• 第五章一元一次不等式.ppt

  在台灣汽車是很便利的交通工具而行駛在公路上時必須要遵守公路的速限而「速限」其實就是不等式的觀念現在我們就來討論不等式像上述 x ? 30 x < 30 x ? 60 x > 60 x 35 < 120 2x ? 25 ? 120 等這類型的式子稱為? ???如果? ???中未知數的次數都是1我們稱為? ? ??? ???如果? ? ? ??? ???中只有一個未知數就稱為? ? ??? ?

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  第一章一元一次不等式和一元一次不等式组课题1．不等关系学习目标①理解不等式的意义.②能根据条件列出不等式.学习重点通过探寻实际问题中的不等式关系认识不等式学习难点实际问题中怎样建立量与量之间的不等关系学习过程学习内容补充调整预习导学已知正方形的边长为a则正方形的面积为 已知圆的半径为r则该圆的面积为 学习研讨不等关系在日常生活中十分常见你能举出一些关于不等关系

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  第一章：一元一次不等式和一元一次不等式组授课人：丁盛珍课题：1·6. 一元一次不等式组(三)●教学目标(一)知识目标能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式组解决简单的问题.(二)能力目标通过例题的讲解让学生初步学会从数学的角度提出问题理解问题并能综合运用所学的知识解决问题发展应用意识.(三)情感与价值观通过解决实际问题让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.●

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  第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2．不等式的基本性质深圳市翠园中学东晓校区 陈沙沙一学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程二元一次方程组和一次函数的基础上开始研究简单的不等关系学生已经掌握等式的基本性质同时经历了解一元一次方程二元一次方程组的研究过程及方法为进一步学习不等式的基本性质奠定了基础学习时可以类比七年级上册学习的等式的基本性质二教学任务分析不等式是现实世界中不等关系

• 第二章一元一次不等式与一元一次不等式组.doc

  第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组6．一元一次不等式组(二)一学生知识状况分析学生在前一节课中初步理解了不等式组的概念对不等式组的解法已经有一定的掌握对其特点有所了解在学习过程中学生经历了合作学习的过程具有了新旧知识类比学习的经验为本节课的学习奠定了感性认识与理性认识的基础二教学任务分析引导学生紧密联系不等式研究不等式组让学生理解组成不等式组的每个不等式的地位相同缺一不可引导学生充分

• 第1章-一元一次不等式和一元一次不等式组.doc

  第一章:一元一次不等式（组）复习达标检测选择题（每小题3分共18分）由x＜y得到ax＞ay则a的取值范围是（ ）A．a＞0 B．a＜0 C．a≥0 D．a≤0２．不等式x＜2的非负整数解有（ ）A．4个 B．5个 C．3个 D．2个３．不等式－5x＞3的解集是（ ）A．x＞－ B．x≥－ C．x＜－ D．x≤－４．不等式组的解集是（ ）A．≤x≤4

• 第七章一元一次不等式.doc

  第七章 一元一次不等式7．1 生活中的不等式教学目标 1．知道不等式的定义 2．会根据问题列不等式3．会将实际问题抽象成数学问题并用学到的知识解决问题从而培养学生分析问题解决问题的能力教学重点难点重点：不等式的定义难点：列不等式教学过程一创设问题情境在日常生活中同类量(如长度与长度质量与质量)之间常常存在不等关系例如一辆汽车在某公路上的行驶速度是akmh已知该公路对轿车的限速

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  第二章 《一元一次不等式与一元一次不等式组》单元检测一填空题.1 不等式的一个解（填是或不是） 2与3的和不小于6用不等式表示为 3当 时代数式 的值是正数4如果则 5不等式的非负整数解是 6不等式的解集是则a的取值范围是 7不

• 第一章-一元一次不等式和一元一次不等式组-过关100题.doc

  ●知识点：1.用__________号连接而成的式子叫做不等式.常见的不等号有________________2.数的大小比较：正数______负数.0___负数.两个负数比较绝对值大的反而____.3.不等式的两边都加上(或减去)同一个整式不等式的方向__________.4.不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数不等号的方向__________.5.不等式两边都乘以(或除以)同一个负数不等号方