教学永远是门遗憾的艺术——阅读案例《一堂失败的好课》有感山西省榆社县箕城小学 王建红看了罗老师的这节课对我的启发很大罗老师虽然没有达成教学目标但是我认为这节课是一节虽败犹荣的好课教学永远是一门遗憾的艺术罗老师的课是一节真正意思上的原生态课没有一点表演显得朴实无华返璞归真整节课突出了一个实虽然罗老师所在的学校没有进入实验区但是的精神确实新课改所倡导的精神真正把学生摆到了主体的地位上在这节课前如
#
教学永远是一门缺憾的艺术 当球王贝利踢进第1000个球时记者问贝利:你踢进的1000个球中哪一个球最为精彩 贝利说:下一个 其实教学也是如此对于那些优秀的教师来说精彩的课永远是下一课学无止境教无止境备课要不断修改教学得经常调整一成不变是行不通的用同一个教案去教不一样的学生其教学效果也是迥然不同的 备课笔记是教师写下的对教材的理解对教学方法的选择对教学过程的安排这时预设的
教学是一门遗憾的艺术而科学有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾教师不妨从教学问题的研究入手挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题教师可以通过自我反省与小组头脑风暴的方法收集各种教学病历然后归类分析找出典型病历并对病理进行分析重点讨论影响教学有效性的各种教学观念最后提出解决问题的对策 教学反思的作用不容忽视我认为它主要有以下几点作用:1首先反思性教学能增强教师的道德感和责任感使教师自觉的在
#
#
#
#
我们在生命中行走 看不同的风景 遭遇不同的陌生人... 有些人只是遇见 匆匆的行程里眼光的一次对视不需言语 忽略情节 有些人会在心上驻留一些时间 带给彼此温暖 那是最美的一种际遇 留待余生去不断重复地去想起人与人之间的感觉 真的非常微妙 每天你都有机会和很多人擦肩而过 而你或者对他们一无所知
教学是为有遗憾——《20年后的……》习作指导教学反思康英杰 在执教习作指导《20年后的……》后虽然认真准备了课上学生学习效果也不错但是总有点不足让人感到遗憾1关于教学设计教学过程的 设计有新颖之处但还没有真正调动起学生想象空间还有点死板如果能创设成情境并让这个情境贯穿让学生在不知不觉中把想象的内容说出来下笔写时会更精彩丰富我觉得这还需要自己加强基本功的训练多学习理论让理论指引实践用的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报