【课题】?第十课?我们维护正义?【教学目标】?1.情感态度与价值观目标?(1)对正义充满向往和追求做有正义感的人?(2)具有崇尚正直的优良品质树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识?(3)积极主动追随见义勇为匡扶正义的时代精神?2.能力目标?(1)具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力自觉维护正义的实际行动能力?(2)自觉遵守社会规则和程序的能力?(3)见义勇为精神的践行能力?3.知识目标?(
第十七课 尊重别人隐私 维护合法权益拓展分析1.法律保护公民隐私(1)隐私是指个人心理生理以及社会交往过程中的秘密隐私权指的是公民隐瞒不危害社会的个人私事未经本人允许不得将其公开的权利公民的隐私权属于公民人身权利的一种受法律保护受到他人的尊重 (2)公民的住宅不受侵犯这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则也是我国公民的一项基本权利家是私人生活的领地是公民最安全最隐秘最独立的私家天地也是
七年级下册政治复习提纲第一课 珍惜无价的自尊1什么是自尊呢(自尊的含义)P5 自尊即自我尊重是指我们既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视侮辱这是一种健康良好的心理状态2青少年的自尊有哪些表现P4注意容貌上的修饰举止方面的文雅以及行为的后果3为什么说自尊是人人都需要的(为什么说自尊与被人尊重都是快乐的)P5 我们感悟生活的意义首先要体验到自己是价值的是为人所需要的并且这种价值常常能得
八年级思想品德下册复习提纲1我国的国家性质:工人阶级的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2公民权利:指由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益3基本权利:宪法规定的公民权利是公民最主要最根本的权利4人民和公民的区别:人民是区别于敌人的政治概念公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人公民包括人民也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人5我国公民的权利
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维护自身生存与尊严的重要权利公民基本权利与基本义务单元分析人身权利人权权尊重爱护他人权利单元分析单元分析第三课《生命健康权与我们同在》第二框《同样的权利 同样的爱》第四课《维护我们的人格尊严》第一框《人人享有人格尊严权》综合设计思路尊重人格权利 感受法律尊严 本单元主题探究的设计目的在于帮助学生了解认识人格权增强学生在生活中尊重保护自己人格权的意识引导学生注意尊重并爱护他人的人格
第十课??? 我们维护公平1什么是正义:①正义是存在于现实生活中期盼正义维护正义是所有 人的共同心声实施正义行为不做非正义的事是 的基本要求②正义要求我们 人的基本权利 地对待他人和自己2正义的行为和非正义的行为:在社会进程中凡促进人类社会的 与发展维护公共利益和他人 利益的行为都是正义的行为凡阻碍人类社会的进步与发展损害公共利益和他人政治权益的行
人教版八年级思想品德下册总复习提纲(二)第一单元 权利义务伴我行1.我国公民的基本权利(p5) 由于宪法规定的公民权利是公民最主要最根本的权利所以称之为公民的基本权利 我国公民的基本权利有哪些(p9) 公民的基本权利涉及政治经济文化等各个领域涵盖家庭生活学校生活社会生活等诸多方面具体包括:①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书(我国公民权利具有广泛性) (宪法是公民基本
人教版八年级思想品德下册总复习提纲第一单元 权利义务伴我行1.我国公民的基本权利(p5) 由于宪法规定的公民权利是公民最主要最根本的权利所以称之为公民的基本权利 我国公民的基本权利有哪些(p9) 公民的基本权利涉及政治经济文化等各个领域涵盖家庭生活学校生活社会生活等诸多方面具体包括:①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书(我国公民权利具有广泛性) (宪法是公民基本权利的
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