你有多少种表达方式呢m= (ab)(mn)直接利用:多项式乘以多项式的法则- 6原式 =x2-3X 3X -9 -x26x 2符号问题b23知识回眸
#
扩大后的绿地还可以看成由四个小长方形组成所以这块绿地的面积为(amanbmbn)米2.(x-8y)(x-y) = x2-xy-8xy8y2 = x2-9xy 8y2.
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前练习(1)(-x)3·(-x)3·(-x)5=______(2) (x2)4=_______(3) (x3y5)4=______ (4)(xy)3·(xy)4·(xy)5=______(5) (-3x3y)(-5x4y2z4)=
nnm(2)用不同的形式表示小颖所拼长方形的面积并进行比较.即: ③ 1多项式乘法中每一项应连同符号相乘2要防止漏乘 (2x – 1)(-3x) – (1 – 3x)(1 2x)
#
双井中学八年级(数学)备课组 集 体 备 课 教 案主 备: 辅 备:上课时间年 月 日 (星期 )本周第( )课时总( )课时上课教师班 级八年级( )班课题:《14.1.4 整式的乘法(多项式乘以多项式)》三维 目标知识与技能多项式乘以多项式的运算法则及其应用过程与方法理解多项式乘以多项式的算理发展有条理的思考及表达能力情感
平河中学八年级数学学科导学案 上课时间:2011年 月 日 星期 备课组长签字: 课题:整式的乘法(三)——多项式与多项式相乘 设计人: 备注学习目标: 1.掌握多项式与多项式相乘的法则并能
4 (八年级数学)整式乘法(三)------多项式与多项式相乘第周星期班级 (一)学习目标:了解多项式与多项式相乘的法则,并能进行简单的运用(二)教学过程探究:1、回忆: =( )+()2、问题:若把上题中的c改成,你会做吗?试一试! =()+( )+()+( )小组间交流讨论:与有何不同 (三)结论:多项式乘以多项式的法则:(a+b)(m+n)=(四)试试!你能用图形的面积来验证上述
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报