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《乘法运算定律》教学反思?在讲授了<乘法运算定律>这一谭后我有许多的感悟和反思.首先创设情景有利于激发学生学习数学的兴趣.讲授本课正是春季植树的时节而引出两个定律的例题也是植树问题所以我以植树问题为话题把两个例题和后边的练习巧妙的结合整体来看效果较好.其次从学生已有知识出发 已有知识是指学生学习过的基本掌握的知识教学过程是将教材的知识结构转化为学生的知识结构这一过程的实现取决于教师能否从
o 校本研究网 收藏本站 mailto: 站长信箱 e21webcontent.phpid= 关于我们您现在的位置: > e21weblist1.phpithd=xbyjyjsfz 校本研修与教师发展 > 教育叙事与反思 ¦ t _blank e21首页¦ t _blank 课程改革网¦ t _blank 教科规划¦ e21weblis
【教学反思】口 算 乘 法 《口算乘法》是人教小学数学四年级上册的内容这节课意在让学生通过交通工具的时速为信息提出数学有关的信息从而引出两位数三位数与一位相乘的算式在教学中我以长白山风光图片引入这样很快唤起了学生的兴趣提高了他们的注意力使他们一开始便以一种愉快的情绪进入学习情境为能主动探索新知打下了基础把书中所述的交通工具融入到出游所需工具选择的应用题中以学生为主体展开讨论主动探索以合
《整十整百数乘一位数的口算乘法》课后反思 朱继丽 本节课教学的主要思路是让学生在熟悉的情境中提出多位数乘一位数问题并通过自主探索合作交流学会整十整百整千数乘一位数的口算乘法通过观察比较类推培养学生的创新能力一为了达到以上目的本节课的教学主要从以下几方面进行设计1创设情境导入新课 本节课的教
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《5的乘法口诀》备课后的反思2011年10月14日下午3:00在学校的多媒体教室举行了数学备课比赛全体低段数学教师都参加了这次比赛在精心准备我顺利通过了比赛荣获一等奖在通过这次备课比赛活动之后我深刻的明白了如何才能备好一节课:一备课准确定位学生学习目标 教师备课时应决定适当的学习目标并确认和协调达到目标的最佳途径而传统备课中的目标确定是一种知识的预设新课标要求达成学生知识与技能过程
9的乘法口诀教学反思9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后阶段学生已有了1-8的口诀的理解和编制经验许多学生对9的乘法口诀也已经有了一定的了解因此这节课我先检查7-8的口诀接着让大家猜猜我们今天要学习什么呢这样课一开始就让学生明白本节课的教学任务让学生自己来探索9的口诀是哪几句大大提高了教学的效率 只有真正理解了9的乘法口诀
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除法计算课后反思 王朝锋 本课学习中除法计算也是数学运算中的一个重点在小学数学计算中:加.减.乘.除是基本的运算方法而除法更是与前面的紧密相连 在本课的学习中计算题应该多让学生动笔做尽量激发学生的兴趣调动学生的积极性为学生创造并提供机会让他们在大胆猜测自主探索合作交流等活动中
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