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  教师职业素养标准学科专业素养-----教师是否掌握最新的学科知识并能够表明自己对课程要点和相关内容的透彻理解和诠释能够对课程的主要观点和相关内容进行完整的诠释有把握学科的学习要点和目标的能力能够提供各种各样与教学内容相关的学习活动能运用适当的方式吧相关问题和学科内容联系起来有不断扩展学科知识领域设计教学模块编写校本教材的能力能将课程与学生生活巧妙结合对学生进行前途理想道德情感教育帮助学生树立

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  教师素养一单项选择题： 1.如果教师学习之后能够用新的观念来看待和发现学校的问题并想方设法来解决问题时教师就进入了（ B ） A.深入学习状态 B.研究状态 C.酝酿状态 D.爆发状态 2. 教师的师德修养只有在（ C ）中才能得到不断的充实提高和完善 A.学习 B.交往 C.实践 D.思考 3. 加强师德建设是具有社会意义的重要工程是贯彻（ B ）的现实需要 A.依法治国

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  标准科学素养测试A. 科学观点 (判断对错) ??? 1地心的温度非常高 ??? 2地球围绕太阳转 ??? 3我们呼吸的氧气来源于植物 ??? 4父亲的基因决定孩子的性别 ??? 5激光因汇聚声波而产生 ??? 6电子比原子小 ??? 7抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒 ??? 8宇宙产生于大爆炸 ??? 9数百万年来我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移 ??? 10就我们目前所知人类是从早期

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  每日膳食营养供给量(RDA)也有人叫它营养素供给量标准它是由各国行政当局或营养权威团体根据营养科学的发展结合各自具体情况提出的对社会各人群一日膳食中应含有的能量和各种营养素种类数量的建议 RDA的制定基础是营养生理需要量系指能维持正常生理功能和机体健康的热能和各种营养素的需要量然后考虑人群的安全率而制定能量和蛋白质的RNIs及脂肪供能比 脂肪占能量百分比4550354030352530253

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基于标准的幼儿教师基本素养活动1主题：我为什么当幼儿教师方式：每人在白纸上写5条原因然后与同桌伙伴交流时间：5分钟教师的职业性向生活型职业型事业型研究型活动2主题：我满意自己的工作状态吗方式：自己写一小段表示自己工作状态的短文字数200字内然后全班交流时间：10分钟活动3主题:列举三件你最开心的事情方式：写在白纸上并与同伴分享

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  一填空：1给加阴影的字注音跬步千里（kuǐ） 戛然而止（jiá）? 高屋建瓴（líng）白雪皑皑（ái）莅会（lì）? 颈椎（jǐng） 针灸（jiǔ）? ? 忌讳（huì）? ? ? 馄饨（tún）? ? 　 寻觅（mì） 卑鄙（bǐ） 亲家（qìng） 歧视 （qí）? ? ? 包庇（bì）? 挫折（cuò）潜力（qián ） 　友谊 （yì ）拟订（nǐ）? 嫉妒（jí　dù）　 　　2成语

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  关于语文教师的素养培养（白山小学 牛薇）摘 要： 随着教育信息化的快速推进和新课标的实施教师的信息素养日益成为教师素养不可或缺的组成部分能够及时准确地获取信息科学合理地处理信息创造性地使用信息已经成为当前语文教师必须具备的基本素养本文在分析了新课程标准对语文教师信息素养的具体要求的基础上论述了新课程标准下语文教师信息素养的培养策略关键词： 新课程标准语文教师信息素养培养策略　　 知识经济信息时代

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