书籍名称0---8岁儿童学习环境创设朱莉 布拉德阅读者陈艳芳阅读时间2019年1月14日阅读章节理解环境的重要性摘抄段落:◎认可儿童 认可儿童,表现在对他们正在做的事表现出真诚的兴趣,记录并展示他们的作品,以及使用鼓励性语言。教师对儿童的鼓励,要能突出儿童所做的努力,提供非常具体的信息,促进儿童的自我评价(而不是等教师评价),还要能促进深人的互动。鼓励能增进儿童的
读书心得书籍名称0---8岁儿童学习环境创设朱莉 布拉德阅读者陈艳芳阅读时间2019年1月2日阅读章节理解环境的重要性心得体会:幼儿园环境的教育作用 幼儿园环境如同教师一般,对幼儿的认知具有激发性,使幼儿处于积极的探究状态,在各种尝试中使用材料、发现问题和解决问题,从而获得对世界的认识;幼儿园环境也是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物体之间互动的关键性因
摘抄引用书籍名称《0-8岁儿童学习环境创设》朱莉·布拉德阅读者高艳玲阅读时间2018年9月6日阅读章节摘抄段落:班级环境能促进或阻碍学习目标的实现以及儿童的良好发展。环境要能反映我们对儿童如何学习的理念。你赞同儿童在小组中进行合作活动吗?你赞同教师是儿童学习的促进者吗?你赞同应满足儿童不同的学习模式和个体需求吗?你认为儿童应该可以有选择吗?你认为儿童是通过具体的实
书籍名称《幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者曹香兆阅读时间九月份阅读章节幼儿园一日活动中的有效过渡环节摘抄段落: 我针对所存在的问题进行了整理归纳:1、在2个集体教学活动之间,让幼儿分批入厕、喝水,去的幼儿动作拖拉,而剩下的幼儿就出现了消极等待。在这种情况下,教师可以提出一个内容让幼儿自由交谈,更多地提供了教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间充分交流的机会。给了孩子一个自由
读书心得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者陈艳芳阅读时间2018年12月7日阅读章节第一节心得体会:观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性,通过观察其外部行为,可以了解他们的心理活动。同时
书籍名称阅读者阅读时间阅读章节心得体会:读书心得书籍名称儿童心理发展理论王振宇阅读者陈艳芳阅读时间2018年11月7日阅读章节心得体会:读大学时觉得教育理论知识太乏味了,作为一名工作八年的幼儿教师,在教育工作过程中深刻感受到学前教育的理论学习是必不可少的。通过学习《儿童心理发展理论》,不仅可以提高自身业务水平,还可以运用到日常教学
幼儿行为观察记录表2018-2019学年第一学期 记录者:陈艳芳班级:中三班观 察目 的幼儿对自己感兴趣的事情是否愿意与他人交谈,表达自己的想法。观 察日 期2018年11月观 察起 始时 间10;10观 察结 束时 间10:30观察者陈艳芳被 观察 者刘佳一性 别年 龄男 4岁观察实录 ︵附照片︶今天是多功能室的自主活动时间,小朋友都非常高兴的选择了图书室
书籍名称0-8岁儿童学习环境创设》朱莉布拉德阅读者高艳玲阅读时间2019121阅读章节第三章摘抄段落: ●集体走动集体从一个地方走到另一个地方,对儿童来说很困难。他们试图跑到教师前面,抢先到达。教师可在儿童走动时给他们做一些具体的事。例如,一位孩子带着大家玩,他们可以有不同的走路方式不倒翁走、木头人走、踮着脚尖走以及脚尖脚跟走。孩子们还可以模仿动物走和交通工具通行
书籍名称《0-8岁儿童学习环境创设》朱莉-布拉德阅读者林平平阅读时间一月份阅读章节第十章 创设数学区---结合数学标准的区域材料摘抄段落: 支持数字和运算标准的材料结合数学标准的区域材料,正如前面提到提到过的,美国数学教师协会为幼儿园到小学二年级的儿童制定了五项数学标准,以下部分将讨论这些标准相关的区域材料,你需要根据班里儿童的发展水平与兴趣,有针对性的选择区域材
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者张迪阅读时间九月份阅读章节第七章第二节摘抄段落:通过对事取样法相比,事件取样法更具有实用性。时间取样法观察者可以选择幼儿的任何一种行为事件进行观察,观察到幼儿发生了目标行为,就都可以进行观察记录,比如亲社会行为、争吵行为事件取样法具有省时高效完整的特点。在事件取样法中,目标行为类别和各行为类别的操作性定义进行记录视察者可以根据
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