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  怎样听体育课2010-07-01 15:30:22??分类：  l m=0t=1c=fks_087067084086089069093087080095083095080065084086084069 o 郭保平 郭保平 阅读166 评论0 ??字号：大中小?订阅 ?????????? 很多体育教师在听课时不知从何入手只是在听课记录上记录下授课教师的教学过程导致了在评课时把握不住所评课的亮

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  怎样上好体育课相公中学 李 强一不能一味强调娱乐学生本其实就是因材施教寓教于乐的变体激发兴趣是关键有很多体育课游戏啊体育技术点到为止就行了体育课是让学生有活动的不是培养运动员的当然有兴趣有潜力的学生也可以多一些技术指导就算有体育学习一个学期上几次就够了可以多介绍体育发展啊有意思的内容也很多观看体育电影也是体育学习啊形式是很多的还能激发学生的热血和拼搏体育课原本就是以强身健体为目的教授基本的体

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  谈怎样才能上好一堂体育课我认为要想上好每一堂体育课必须做到：1要建立常规因为体育课在室外进行学生活动范围大比较难管理所以在学生上课时教师要提出要求统一行动使教学有一个严密的组织和正常秩序为完成课的任务创造先决条件2在备课要备教材把这一堂课要授的内容重点难点要吃透同时讲解要精练要领要下得准确 示范正反要到位教学手段易犯错误以及预测要发生的问题采取对策以及改正方法都要全盘考虑进去这样

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  我们在上体育课时要面对个别调皮捣蛋的学生每一个调皮捣蛋的学生他们调皮的出发点都不同从怎样的角度去看待我们又如何正确分析调皮捣蛋现象妥善处理调皮捣蛋学生对于我们体育教师的教学行为必将产生很大的影响 ??? 由于体育课独特的形式与其他室内上课学科相比学生更容易出现不遵守纪律不听话就连那些学习成绩好的学生也不断犯一些小毛病如果学生在纪律上一有违纪的风吹草动你就停下来去整风那么这节课必将是支离破碎的

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  怎样的评价体育课是不是好课我认为无论体育教学怎样进行改革无论是平常课还是公开课比武课评价仍不外乎从教学设计教学组织教学效果这三个层面进行 一教学设计的评价 教学设计其实就是备课它是教师事先对教学活动的预测和设想是体育课教学的具体实施方案应该说教学设计愈充分愈好教学成功的可能性就愈大(虽然现在不提倡进行详细教案的书写但并不等于教者脑中不认真思考)教学设计主要从以下三点进行评价： 1教学活动的目

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  怎样上好体育课 李晓艳体育教学有区别于其他学科教学的显著特点在教学的全过程中教与练习必须密切结合教师与学生接触频繁且须配合默契并积极培养学生进行运动的兴趣因此师生感情是否融洽就显得十分重要这不仅能充分发挥体育教学的教学思想而且能使学生的体育学习变得亲切自由和欢悦 首先教师自己必须带着爱心去上课并把这种

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  怎样听课评课 清华大学教授 陈坚荥 哈哈哈听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清：①弄

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