设计滑轮组 讲师:刘老师考点透视考点1:按照要求为滑轮组绕线;考点2:按照要求设计滑轮组新课程标准要求知识梳理一定一动组成的滑轮组,有n=2,3两种情况一动n2、3;两定两动组成的滑轮组,有n=4,5两种情况两动n4、52定动不相等的滑轮组:考点突破例1(江苏省南京市玄武区2014届九年级上学期期末考试) 用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来,试在下图中画出最省力的绕绳方法【解析】例2 【解析】考点2
滑 轮 讲师:刘老师考点透视考点1:定滑轮和动滑轮的特点;考点2:滑轮组的特点多与机械效率相结合,难易程度跨度较大新课程标准要求考查形式试题特点知识梳理一、定滑轮:结论:使用定滑轮不省力,也不省距离,但能改变力的方向2使用动滑轮的特点: 实验:探究动滑轮的特点其中n指的是吊着动滑轮的绳子的段数考点突破考点1n 应为整数 n = 4应用两“动”两“定”滑轮组绳子固定端在定滑轮下最多能提起:例2
实验:测量滑轮组的机械效率 讲师:刘老师考点透视考点1:通过实验测量滑轮组的机械效率;考点2:影响滑轮组机械效率的因素新课程标准要求知识梳理科学探究的七个环节:一、提出问题:影响滑轮组机械效率的因素有哪些二、猜想和假设:动滑轮重力、物体的重力、物体被提升的高度等四、进行实验与收集证据:1如图所示组装滑轮组;四、进行实验与收集证据: 四、进行实验与收集证据: 四、进行实验与收集证据: 五、分析与
滑轮组的机械效率习题精讲精析 讲师:刘老师考点透视考点1:不同情况下滑轮组的机械效率;考点2:影响滑轮组机械效率的因素新课程标准要求知识梳理一、各种情况下滑轮组的机械效率:二、影响滑轮组机械效率的因素:考点突破考点1:不同情况下滑轮组的机械效率典题直击例2(2014·北京市海淀区2014届九年级上学期期中考试物理试题) 已知:n=4,0~1 s,吊篮加速上升,F1=550 N,h1=05 m1
#
功 功率 讲师:刘老师考点透视新课程标准要求考点1:做功的两个必要因素;考点2:功的计算;考点3:功率的定义、物理意义及计算知识梳理一、做功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在力的方向上通过的距离四、功率:考点突破考点1 做功的两个必要因素典题直击例2(江苏省苏州市相城区2014届九年级上学期期末调研测试) 考点2 功的计算典题直击例4(江苏省南京市高淳区2013~2014学年度九年级第一学期
#
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 认识简单机械---滑轮造房子时要把钢材木料水泥等运到楼上通常会怎样做呢——滑轮滑轮是一种周边有槽可以绕着中心轴转动的轮子滑轮的定义装置分析:滑轮的位置固定不动滑轮随重物移动定滑轮动滑轮定滑轮通过定滑轮用弹簧秤匀速向如图所示竖直向下斜向下水平拉动钩码注意观察弹簧秤的读数F是否改变
机械效率 讲师:刘老师考点透视考点1:辨别不同情况下的有用功、额外功和总功;考点2:会求各种机械的机械效率新课程标准要求知识梳理考点突破 使用升降机的目的是把物体提高,有用功为 ,把相同质量的物体匀速提升相同的高度,则有用功相等.甲的机械效率高,根据可得,甲做的总功少.【解析】已知:G=150 N,h=4 m, n=2, t=20 s,W总=800 J【解析】例3(2013?江苏省苏州市吴中区
滑轮组和其它机械思考题:1使用定滑轮的好处是________。2使用动滑轮的好处是____。改变用力的方向省力组合改装由一个定滑轮和一个动滑轮组成。n=2n=2n=3滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计动滑轮被几段绳子吊起,拉力就是物重的几分之一(忽略动滑轮重,绳重,摩擦力)即1,滑轮组竖放:动滑轮被几段绳子吊起,拉力就是物重的几分之一(忽略动滑轮重,绳重,摩擦力)(考虑动滑轮重,绳重,摩擦力)使用滑
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报