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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水资源的合理利用第三节‖水资源及其分布１. 什么是水资源 水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源 广义的水资源包括水圈内的水量总体 狭义的水资源是指陆地上的淡水资源 目前人类比较容易利用的淡水资源主要是：河流水淡水湖泊水浅层地下水2．全球水资源的分布a.评价标准：多年

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  第三章 地球上的水33水资源的合理利用学案导学一、课标解析 了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识 了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。 了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。二、主干知识梳理狭义水资源：广义水资源： 水资源的人类较易利用的淡水资源主要是：范畴 水资源的分布具有 地区，水资源丰富水资源 明显的 地区，水资

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  水资源的合理利用【教学目的】 一、知识目标1．使学生水资源的概念，陆地上淡水资源的概况；2．世界和我国水资源分布特点；3．使学生了解水资源利用中的问题；二、能力目标1．培养学生运用地理图表、数据分析问题、解决问题的能力；三、德育目标1．使学生通过学习受到辨证唯物主义的教育和有关节约用水、保护水源的政策教育。2．通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法，并树立正确的资

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  §33 水资源的合理利用教学设计一、课标以及课标分析 1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 2、课标分解：①什么是水资源？衡量水资源丰歉程度的标准是什么？②世界和我国的水资源的时空分布？③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动？④水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响⑤如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。

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  33 水资源的合理利用相关素材1、北冰洋变“淡”引发洋流变化如今地球上一些最大的河流向北冰洋中注入的水量比上世纪30年代增长了7%，如果这种趋势发展下去，大量淡水的流入将扰乱海洋的循环和北冰洋的气候。全球变暖显然是造成这一结果的“罪魁祸首”，但很多学者指出，由于我们对北冰洋以及北大西洋还知之甚少，因此很难对这些额外淡水造成的影响做出任何有根据的预报。气候学家担心，随着河流径流量的逐渐增加，可能

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  水资源的合理利用第三节一、水资源及其分布广义：地球上水圈内的水量总体狭义：目前技术条件下，可供人类利用的那一部分淡水资源（包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）陆地上的淡水资源主要储存在哪里？地下水 169%大气水0001%冰川 174%海洋水 9653%河水00002%湖泊水 0013%陆地上的淡水资源主要储存在冰川。地球上的水分布示意图冰川退出返回浅层地下水上页退出返回湖泊水上页河水世界各大洲

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  第三章　地球上的水 第三节　水资源的合理利用　　一、单项选择题　　1．一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一因素来衡量（　　）　　　　A．多年平均降水量　　　　　　　　B．多年平均蒸发量　　　　C．多年平均径流总量　　　　　　　D．多年降水量与径流量之和　　解析：本题考查学生对水资源概念的理解。反映一个地区或一个国家水资源的丰歉程度通常以多年平均径流总量为主要指标，而世界上各洲径流量的多少