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  141有理数的乘法(1)水库水位的变化甲水库第一天乙水库甲水库的水位每天升高3cm ，第二天第三天第四天乙水库的水位每天下降 3cm ， 第一天 第二天 第三天 第四天4 天后，甲、乙水库水位的总变化 量是多少？如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，4 天后，甲水库水位的总变化 量是：乙水库水位的总变化 量是：3+3+3+3 = 3×4 = 12 (cm) ;(-3)+(-3)+(

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  第一章 有理数 141 有理数的乘法(第2课时)教学目标：知识与技能：掌握有理数乘法中几个不等于0数相乘，积的符号由负因数的个数确定的规律，并能准确运用到运算中去。过程与方法：在计算的过程进行思考探索，从而发现规律 ，并运用规律。情感态度价值观：以积极的态度投入到数学活动中来，陪养自己良好的思维趋向。教学活动重点：获得有理数乘法中几个不等于0数相乘，积的符号由负因数的个数确定的规律。教学活动难点：

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  142有理数的乘法（3）1、乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0．（1）当负因数的个数是偶数时,积是正数;2、几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的 个数决定：（2）当负因数的个数是奇数时,积是负数。3、几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于04、两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变5、三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后 两个数相乘，积不变乘法

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  有理数的乘方（一）　　 某种细胞每过30min便由1个分裂成2个。现有1个细胞，经过5h能分裂成几个？你知道吗一次二次三次细胞分裂示意图２×２×２个2个2×2个思考：分裂5h会有多少个细胞？ 5h要分裂10次，所以共有细胞：2×2×2…×2×2=1024个10个2 请比较以下式子：2×22×2 ×22×2×2×22×2×2…×2×210个2 它们有什么相同点？答：它们都是乘法;它们各自的因数都相

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  有理数的乘方（2）复习回顾⒈ 什么是有理数的乘方？求n个相同因数a的积的运算叫做乘方2乘方的概念：乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。解:(1)102 =10×10 = 100 　　　　　　　　　 103 =10×10×10 　　= 1000, 104 =10×10×10×10 　　= 10000;105=10×10×10×10×10=10000 (2)(

• 《有理数的除法》第一课时参考课件.ppt

  142有理数的除法（一）知识回顾你能很快地说出下列各数的倒数吗-1问题1:小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟探讨:-2问题2:小组合作,比较大小===通过这三个式子的大小比较,你有什么发现吗有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数练习:=-4=+72=-5=+32=0例1:计算两数相除,同号

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  131有理数的加法（1）课前复习1一个不等于0的有理数可看作由哪两个部分组成？3小学里学过什么数的加法运算？（正数及零的加法运算）2比较下列各组数的绝对值哪个大？(1)－22与15； (2) 与; (3)27与－35（符号、绝对值）答案：(1)-22(2)(3)-35一个物体做东西方向的运动，我们规定向西为负，向东为正，向东运动5m 记作 5 m ，向西运动5 m记作-5 m。①如果物体先向东运动

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  132 有理数的减法(第1课时）北京的最高 温度为 3 度，最低 温度为 –3 度（1）北京的温差为多少？列出算式。 3 -（- 3）= ？提出实际问题：30－３3℃与－３ ℃的温差（最高气温减最低气温）是多少？6即：3－（－３）温度计 3 -（- 3）= 6 3 +3 = 6变成相反数结果相同比较这两个式子，你能发现什么？不变减号变加号 比一比，议一议,你能总结一下规律吗？（1）11 – 15

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  1一个不等于0的有理数可 看作由哪两 个 部分组成在方框中放中2个 和3个 异号两数相加如果用1个 表示1用1个 表示-1那么 表示0同样 也表示0.（4）计算（2）(-3)=__=?如果用1个 表示1用1个 表示-1那么 表示0同样

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  131有理数的加法(一)一复习提问1、比较下列各对有理数的大小关系。(1)7和4；(2)-7和4；(3)-35和-4；(4)-1/2和-2/3。二、动态演示 分类归纳 总结法则问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。(1)向东走5米，再向东走3米，两次运动后总的结果是什么？+5+3+8（+5）+（+3）= +8 (2)向西走5米，再向西走3米，两次运动后总的结果是什么？ 同向