《青山不老》教学设计【教材分析】课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛义无反顾地投身到植树造林工作中用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲实现了自己的人生价值造福于后代文章层次井然内容清晰课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观展示了一幅改造山林美化家园的喜人画卷喻示老人绿化山林改造山沟所取得的成绩接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟
《青山不老》教学设计教学目标 1.知识目标 读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语 2.能力目标 有感情地朗读课文了解课文内容 3.情感目标读懂含义深刻的句子体会所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识教学重难点 读懂含义深刻的句子体会所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识教学媒体 多媒体课件教学时间 1课时 教学过程一播放课件导入新课 1.播放我国晋西北地区土地
《 青 山 不 老》教学设计一教学目标: 1.读读记记重点词语 2.通过深入阅读使学生能比较准确全面地概括课文主要内容 3.引导学生写出读文后的感受联系他们认识课文的实际体会老农改造山林绿化家园的艰辛和决心 二教学重点: 通过深入阅读使学生能比较准确全面地概括课文主要内容三教学难点: 引导学生写出读文后的感受联系他们认识课文的实际体会的感受四教学时间:1课时五教学过程: (
六年级语文《青山不老》教学设计息烽县青山新华希望小学 陈晓飞【教学目标】 1知识目标 认识本课的生字读读记记本课中治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语并对肆虐盘踞等词语有一定的认识2能力目标有感情地朗读课文通过多种阅读方式了解课文内容3?情感目标:1通过本课的学习感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心2感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境【教学重难点】理解文
《青山不老》教学设计A案学习目标1识虐踞淤理解肆虐风雨同舟三番五次归宿山川共存日月同辉的意思2正确流利地朗读课文3理解老人所创造的奇迹说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神课前准备相关图片课件教 学 过 程出示图画激情导入1出示一幅如诗如画的山林图师:瞧同学们参天的杨柳如臂如股劲挺山腰绿色的波浪此起彼伏绿风荡漾多么如诗如画的景色呀在这令人如痴如醉的林海背后凝聚着一位可敬老人
《青山不老》教学设计1【教学目标】1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2有感情地朗读课文了解课文内容3理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心 【教学重难点】 解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感 【教学准备】 1教学挂图课件2了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况 【教学时间】1课时 【教学过程】二自读课文整体感
《青山不老》教学设计2 佚名 学习目标 1识虐踞淤理解肆虐风雨同舟三番五次归宿山川共存日月同辉的意思 2正确流利地朗读课文 3理解老人所创造的奇迹说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神 课前准备 相关图片课件 教学过程 出示图画激情导入 1出示一幅如诗如画的山林图 师:瞧同学们参天的杨柳如臂如股劲挺山腰绿色的波浪此起彼伏绿风荡漾多么如诗如画的景色
《青山不老》教学设计 教学目标 1.知识目标 认识本课的4个生字 2.能力目标 有感情地朗读课文了解课文内容 3.情感目标 读懂含义深刻的句子体会所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识 教学重难点 读懂含义深刻的句子体会所要表达的思想感情增强保护生态环境的意识 教学媒体 多媒体课件 教学时间 1课时 教学过程 一导入
教 案 设 计课题:青山不老 小学语文 六年级上册 铁岭县李千中心小学 杨秀芬?教学目标1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语积累精彩语言有感情地朗读课文了解课文内容2通过有感情地朗读把握关键词句理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心3感受我国人民保护自然改造山林绿化家园的坚强决心进一步增强保护环境植树造林的意识教学重难点把握关键词句理解文章的内容理解
课题与教学内容16青山不老课时两课时教学目标知识技能1认识虐踞淤理解肆虐风雨同舟三番五次归宿山川共存日月同辉的意思2正确流利地朗读课文3理解老人所创造的奇迹说说青山不老的含义领悟老人植树造林防止水土流失的精神过程方法通过有感情地朗读把握关键词句理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心情感态度感受我国人民保护自然改造山林绿化家园的坚强决心进一步增强保护环境植树造林的意识教学札记整
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