在原型问题的基础上引导学生展开想象──人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》口语交际和习作教学设计河北唐山市丰润区教育局小学教研室 高启山人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练具体要求如下:口语交际:在20世纪人类的许多幻想变成了现实让我们展开想象的翅膀畅想21世纪的科技发展成就畅谈各自的奇思妙想说说未来的衣服未来的食品未来的住宅未来的交通…
《语文园地五》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 ?口语交际 一激发兴趣引入课题 1.生自读这段文字谈一谈读了这段文字后的感受 2.师出示长城被破坏的图片进一步激发学生要保护长城的爱心 3.得出课题:不仅要保护长城而且要保护其他的文物 二具体谈谈保护长城 1.分小组商议保护长城的建议 2.全班交流 3.分析总结出一系列保护长城的措施 三拓
????????????????? 课题语文园地?课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.学会找自己喜欢的课外书养成读课外书的习惯2.学会运用比喻的修辞方法介绍书3.积累古诗词教学重点1.学会把比喻的修辞方法用到句子中2.增加积累教学难点学会找自己喜欢的课外书养成读课外书的习惯教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一激趣导入同学们语文园地里面包含着丰富的知识现在就让我们进入语文园地去
课题:《飞向蓝天的恐龙》2 备课时间: 月 日 上课时间: 月 日自学目标:1.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说2.能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分3.培养学生的仔细学习的习惯激发学生的爱科学的思想自学重点:能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分自学难点:理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说教师活动学生活动一谈话引入上节课我们穿
《语文园地四》教学设计一 ? 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯 2.积累词句发现新的描写动物的方法 3.正确流利有感情地朗读短文明白待客之道了解苏东坡的机智聪明 教学准备 1.学生课前观察小动物 2.教师查找有关动物的 课时:5第 一 课 时(口语交际)
《语文园地七》教学设计一石新路小学 白瑞 学习目标 1.口语交际与习作:通过口语交际与习作训练深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题 2.我的发现:通过阅读小林和小东的对话学习一边读一边想的读书方法和习惯体会到:读书时要深入思考善于发现问题发现问题后要想办法解决问题 3.日积月累:积累一些古代名句通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法受到启发和激励 4.展示台:展示交流综
《语文园地五》教学案一学习目标: 1.以保护文物为题提高口语交际能力培养文物保护意识 2.学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力 3.领悟并在习作中运用比照的写法 4.背诵积累对联二预习学案:预习目标搜集了解有关文物保护的预习内容我知道平常你是采用什么方法搜集的 三导学案:宽带网 1.指名读说一说本次搜集的范围 2.交流方法 你是采用什么方法搜集资
《自己去吧》教学内容:识字初读课文整体感知写字教学目标:1认识12个生字会写2个字????????? 2正确流利地朗读课文了解课文大意????????? 3初步感知 课文内容教学重点:认识12个生字朗读课文写好2个生字教学准备:生字卡片小鸭小鹰图教学流程:一谈话激趣揭题识字1孩子们今天老师给你们带来了两位朋友想认识它们吗2出示小鸭小鹰图片快快向它们问好吧3今天它们两位要带着我们一起去学习一个
备课时间:12月5日16.《小松鼠找花生》教学要求 1.认识找生等12个生字会写生里果3个字认识2个偏旁夕母2.正确流利有感情地朗读课文能根据课文内容续编故事3.知道花生在地下结果这一特性激发学生观察植物的兴趣 ?教学重难点 1.识字写字朗读感悟知道花生结果的特点2.指导学生根据课文内容续编故事 教学准备1.花生实物电脑多媒体课件视频展示台2.要求学生注意观察树上地里植物开花结果的情形 教学时数
语文园地八一学习目标1 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题进行口语交际在此基础上把自己的奇思妙想写下来2 观察并发现广告中的错别字认识其危害积极改正3 学习理解并积累名人名言丰富自己的语言提高认识能力4 初步认识对联在游戏中感受语文的乐趣二教材分析?本次口语交际的话题是我们的奇思妙想学生可以根据已经了解到的有关科技知识展开想象的翅膀畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想此次习作是
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