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  用心摆渡摘要：教育是门艺术只有艺术地爱与教育才会真正产生力量有句教育谚语：教育是一朵云推动另一朵云一棵树摇动另一棵树一颗心灵唤醒另一颗心灵身为教师要用自己的满腔热诚温暖着每一个学生用心捕捉教育的价值去唤醒学生心中的美好做好学生成长路上的摆渡人关键词：学生思品教育教育技术在我的眼中每个孩子的世界都是一幅未完成的画作能不能把画纸上的沟沟壑壑斑斑点点勾画成亭台楼阁假山小池关键是看有没有一双善于捕捉的眼睛

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  摆渡彼岸是什么我看不到我的船儿将要抵达哪里我不知道我的双桨该如何划行我茫然疑惑我丢开双桨站在船头惊慌失措的呐喊道：我不要一个人不要丢下我而你摸着我的头轻语道：灵魂只能独行即使两个相爱的人灵魂也无法同行我不知道爱情是什么样的我只知道书中的顾曼贞说过：日子过得真快尤其对中年以后的人十年八年都好像是指缝间的事可是对于年轻人三年五年就可以是一生一世她和世均从认识到离别不过就几年的功夫而这几年里他们仿

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  摆渡者摆渡者反反复复选择彼岸结果徘徊了一生可他真的只是徘徊了一生吗我认为他没有因为在他摆渡时他帮助了被摆渡的人给予了他们欣赏湖边风景闲聊自适感受自然的场景在摆渡者一生中帮助了许多人摆渡者只有一个目标渡人上岸他为了这个目标奋斗一生甘愿徘徊一生放弃外界的精彩与繁华奉献自己摆渡者有坚定的信念大千世界精彩纷呈包罗万象无所不有这里是天堂同样也是地狱多少人在年轻时读书学习有着自己的目标与信念并为此付出汗水与泪

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  《摆渡老人》答案1．恶作剧（淘气调皮） 河面结冰 年老体弱2．因为老人失去可爱的儿子深感痛苦于是把父爱转移到我们身上每天接送我们上学所以觉得心里好受些3．愧疚 感激4．可笑 可敬举例 （1）父母把儿子摆渡到成人世界（2）老师把学生摆渡到知识的王国 :

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  《摆渡》教案教学目标：1了解课文内容分析摆渡渡客作家这几个人物2理解彼岸的含义3学生要发挥自己的创造力理解本文蕴含的丰富的人生哲理教学重点：1了解课文内容分析人物主要是对作家的分析2理解彼岸的含义教学难点：这是篇寓言故事其寓意可能有不同的认识教具准备：磁带小黑板文字图片小眼镜拳套竹竿一百元钱公文包苹果一个教学课时：1课时教学过程：导入新课这是一个苹果（教师手拿苹果）平时我们习惯从上而下切开如果从左

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  他为我摆渡我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代一个暗淡而不见生动的枯槁岁月一点点的摇曳都可以可以带来许多惊喜与闪光大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关他很稳重内敛他不喜欢我的嚣张我的任性要我懂得凡事预则立不预则废做到未雨绸缪可是他不知道这样做我很累结果及过程都预测好了安稳得让我觉得一切都很程序化他对我期望很高给了我一双沉重的翅膀让我像一只孤独的大雁疲惫地飞翔我很努力地学习可总达不到他希望

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  摆渡人读后感 《摆渡人》是一本心灵治愈系小说它媲美于《追风筝的人》《偷影子的人》 静谧的湖水一叶小舟飘行头顶是滚滚的乌云金色的阳光从乌云中射下湖水被金色阳光映衬着闪着温暖的光芒而阳光的尽头是乌黑翻滚的水波这就是这本书的封面 这个封面似乎是一个人的心灵或者是主人公迪伦的灵魂深处身处黑暗却总有一片光明在牵引着她不断前行这片光明便是她心底因爱而生的倔强信念 迪伦认为自己在吉斯夏

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  摆渡人教育现在已有15家店6个电脑培训学校和一个家装3个服装培训学校3个化妆学校3个手绘学校摆渡人电脑学校是摆渡人教育下的一个电脑培训学校一部：辽宁大学生创业孵化基地二部：沈阳大学南门对面三部：沈阳航空航天大学西门四部在铁西工业大学 五部在沈阳理工大学应用技术学校学校开设：中韩动漫联合教育全科班国际MAYA高级动画全科班国际广告电脑传媒专业国际建筑装饰动画专业班室内装饰电脑班平面广告班

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  摆渡车电控系统方案摆渡车图1 摆渡车外形摆渡车外形如图1所示其动力部分包括摆渡电机和牵引电机摆渡电机是为摆渡车提供主动力牵引电机则是通过钢绳将窑车牵引到摆渡车上摆渡车运行控制也包括两个部分即摆渡车运行控制和牵引机构运行控制目前的动力配置如下：摆渡电机：3KW6级牵引电机：3KW6级摆渡车控制箱摆渡车控制箱的外形如图2所示本方案按2台电机均配变频器考虑由于采用变频器后电机为柔性启动钢绳无抖动