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    清扬教育--- 学习目标:1借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值2会利用绝对值比较两个有理数的大小3经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系,贯彻数形结合的思想学习重点,难点:有理数的绝对值概念及表示方法,有理数绝对值的求法和有关的简单计算,形成过程中。学习过程:一.情景创设小明的家在学校西边3㎞处,小丽的家在学校东边2km处。他们上学所花的时间与各家到学校的距离有什么关系

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    清扬教育--- 23绝对值与相反数(2)目的与要求 加深对绝对值的概念的理解,能借助数轴理解相反数的概念,能求一个数的相反数。知识与技能 理解相反数的两种概念,①只有符号不同的两个数是互为相反数;②符号不同,且到原点距离相等的两个数是互为相反数。情感、态度与价值观 利用数轴帮助理解相反数的概念。了解辩证唯物主义观点中的矛盾论与相对论。重点、难点 绝对值与相反数的联系。教学过程一、情境创设引入  

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    清扬教育--- 【学习内容】24 绝对值与相反数(第1课)【学习目标】1.理解绝对值的意义;2.会求一个已知数的绝对值。3.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系【学习重点】知道一个数的绝对值的意义。【学习难点】数形结合思想的渗透,会在数轴上表示一个数的绝对值。【学习过程】一.问题情境小明家在学校正西方3 km处,小丽家在学校正东方2 km处,他们上学所花的时间与各家到学校的距离有关.

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    相反数与绝对值 导学案【学习目标】1理解相反数的概念及在数轴上的位置特征.2借助数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值.3会利用绝对值比较两个数的大小.【学习重点】相反数的概念在数轴上表示绝对值的意义及两个负数的大小比较.【学习难点】绝对值的意义及两个负数的大小比较.【学习过程】一学前准备 1预习疑难摘要:

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    清扬教育--- 学习目标:1、理解有理数的绝对值和相反数的意义。2、会求已知数的相反数和绝对值。3、会用绝对值比较两个负数的大小。[来源:Z,xx,]4、经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的联系。学习重点:1.会用绝对值比较两个负数的大小。2.会求已知数的相反数和绝对值。学习难点:理解有理数的绝对值和相反数的意义。学习过程:一、创设情境根据绝对值与相反数的意义填空:1、2、 -5的相反数

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    24 绝对值与相反数(2)七年级(上册)初中数学学科网1.观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离,你有什么发现?AB(1)点A、B在原点两侧,分别表示-5和5;(2)点A、B与原点的距离都是5.除0以外,任何一个数都是由符号和绝对值两部分组成的。-5 5-3 3-25 25 -Zxx K 2.观察下列各对有理数,你发现了什么?请与同学交流. 5与与25与与  符号不同、绝对值相同的两个数互为相反

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    清扬教育--- 23绝对值与相反数(3)学习目标:1理解有理数的绝对值和相反数的意义。2会求已知数的相反数和绝对值。3会用绝对值比较两个负数的大小。4经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的联系。知识与技能 理解相反数、绝对值的概念。情感、态度与价值观 利用数轴帮助理解相反数的意义。重点、难点 比较两负数的大小。教学过程:回顾复习1、什么叫绝对值?2、什么叫相反数?3、一个数的绝对值与这个数

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