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  一趟第()周 课题小蜻蜓课型唱歌课时1教学目标知识与能力：1学唱歌曲《小蜻蜓》引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲用身体动作感受表现歌曲的音乐情绪2通过学习歌曲感受四三拍歌曲的节拍规律过程与方法：在自由愉悦的氛围中通过猜谜聆听创编表演用打击乐器伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力情感态度与价

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  《小蜻蜓》教案 教学目标： 知识与技能：通过聆听歌曲《小蜻蜓》指导学生用柔和的声音演唱歌曲并进行歌曲表演感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象 过程与方法：在自由愉悦的氛围中通过猜谜聆听创编表演用打击乐伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力 情感态度与价值观：通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 渗透保护益虫热爱大自然的审美教育 重点：用柔和的声

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  《小蜻蜓》教案教学目标：1通过聆听歌曲《小蜻蜓》感受三拍子的强弱规律2在自由愉悦的氛围中引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲3学会歌曲后为乐曲伴奏培养学生的音乐表现力和创造力4在教师的启发下根据诗歌的韵律积极创编歌词培养学生的创编意识5通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 初步渗透保护益虫的教育教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》用身体动作感受表现歌曲形象教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编

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  　设计意图：　　因为夏天快要到来了为了让小朋友们了解夏天的小昆虫知道小蜻蜓的习性和特征特此设计了次教学活动　　活动目标：　　1认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征　　2情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美　　3技能目标：让小朋友绘画蜻蜓并能画出各种动态的小蜻蜓并添加相关景物丰富画面内容　　活动重点：　　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征发现蜻蜓的主要特征　　活动难点：　　让小朋友抓

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  《小蜻蜓》教学反思新《音乐课程标准》中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用采用各种形式引导学生积极参与音乐体验音乐教学应该是师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程通过多种有趣的参与体验培养学生的表现能力和审美能力让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦受到情感的陶冶《小蜻蜓》是一首优美抒情的三拍子歌曲虽然学习材料简单但在设计教案时我根据低年级学生的生理心理特点深入挖掘教材大胆地进行探

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  《小蜻蜓》教学设计(唱歌课)一教材分析小蜻蜓是一首优美抒情的儿童歌曲五声宫调式四三拍有四个乐句构成的一段体结构歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情境歌曲第一第二乐句节奏比较舒缓旋律以级进(五声音阶)为主表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象第三乐句节奏发生变化旋律进行与语言结合紧密第四乐句上行4度后又连续上升最后稳定的结束在主音上似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许歌曲通过对小蜻蜓的赞美告

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  《小蜻蜓》教案《小蜻蜓》[教学内容] 表演《小蜻蜓》[教学目标]让学生感受三拍子的强弱规律通过聆听演唱歌曲《小蜻蜓》让学生感受音乐美表达对小蜻蜓的喜爱之情 热爱大自然并能自觉保护益虫[教材分析] 《小蜻蜓》是人音版小学音乐第一册第七课《小精灵》中一首通俗简练富于儿童情趣的歌曲四三拍子五声宫调式四乐句构成的一段体结构旋律优美抒情塑造了小蜻蜓优美飞舞的形象歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律诉说了小蜻