相关文档

• 新人教版2014-2015五年级下册数学教学计划.doc

  2014-2015第二学期人教版五年级数学下册教学计划 一班级情况分析：五年级2班现共有学生67人五一班有学生35人五二班有学生32人上学期接手这两个班级总体成绩还是很好的经过了一学期对学生的基本状况也有了一定的了解相对于(二)班来说(一)班的孩子课上比较活跃思维跟进的很快也能很好的表达出来但这个班上有几个学困生每次考试数学成绩都是一位数其

• 新人教版2014-2015五年级下册数学教学计划.doc

  2014-2015第二学期人教版五年级数学下册教学计划 谢莉明一班级情况分析：五年级现共有学生32人上学期接手这个班级总体成绩还是可以思维跟进得很快也能很好的表达出来但这个班上有几个学困生每次考试数学成绩都是一位数其它科的成绩也是如此因为影响了班级的总体成绩这学期努力抓住所有的孩子的潜力争取更优异的成绩从而弥补本班的平均成绩差二班

• 最新2014-2015五年级下册数学教学计划.doc

  五年级数学下册教学计划 刘莉一班级情况分析：本学期我继续担任五（2）班的数学教学任务五（2）班有学生34人上学期接手这个班级总体成绩还是很好的经过了一学期对学生的基本状况也有了一定的了解本班孩子课上比较活跃思维跟进的很快也能很好的表达出来但这个班上有几个学困生每次考试数学成绩都是及格分数一下其它科的成绩也是如此因为影响了班级的总体成绩这学期努力抓住所有的孩子的潜力争取更优

• 2015-2016九年级数学上教学计划（2011人教版）.doc

  2015-2016学年度人教版九年级上册数学教学计划九年级时间非常紧张既要完成新课的教学任务又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面系统的复习所以在制定九年级的教学计划时一定要留意时间的安排同时掌握好教学进度一学情分析通过对上学期期末检测分析成绩与我之前的计划相差还有一截儿发现本班学生存在一定的两极分化一方面是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧对学习数学爱好浓厚

• 2014-2015人教版小学四年级数学下册教学计划.doc

  2014--2015学年度四年级数学下册教学工作计划一学情分析： 四（2）班学生56人其中女生33人通过上学期的期末测试试卷分析及成绩情况可以看出四二班学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导从学生习惯方面看

• 2011-2012五年级数学下册教学计划.doc

  2011—2012学年度第二学期五年级数学教学计划一学情分析：1班级概况本班共有学生18人女生9人男生9人学生的基础参差不齐两级分化现象严重学习的主动性远远不够当然班上也有很多积极向上的学生也有很多思维活跃善于思考的学生2知识掌握情况上学期期末成绩：平均分及格率优秀率从上学期的期末质量检测来看学生对双基知识掌握得还不够对解决问题能力掌握得不太好在计算方面学生的差别比较大多数学生对于口算能做到

• 2013-2014学年人教版二年级下册数学教学计划.doc

  2013-2014学年二年级下册数学教学计划一学生情况分析学生经过一年半的数学学习基本上具备一定的数学意识数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力大多数学生具备良好的学习习惯有较强的自律性学习数学的积极性高兴趣浓大部分学生对计算比较熟练个别在计算速度上存在一定差异但由于新教材解决问题等教材编排的特殊性大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺但在解决简单问题上学

• 2014-2015年人教版小学四年级数学下册教学计划.doc

  小学四年级数学下册教学计划 姚集小学朱庆伟一 教学内容和教学目标??? 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形观察物体图形的运动平均数与条形统计图数学广角和数学综合运用活动等??? 小数的意义与性质小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容?????? 这一册教材的教学目标是使学生：??? 1．理解小数的

• 冀教版五年级数学下册教学计划2013-2014学年度.doc

  #

• 2013-2014年最新人教版七年级下数学教学计划.doc

  七年级下册数学教学计划2014—2015学年度下白旗中学 张世昌一教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线实数平面直角坐标系二元一次方程组不等式与不等式组数据的收集整理与描述本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排前一章基本