找 规 律(二)专题简析:对于较复杂的按规律填数的问题我们可以从以下几个方面来思考:1对于几列数组成的一组数变化规律的分析需要我们灵活地思考没有一成不变的方法有时需要综合运用其他知识一种方法不行就要及时调整思路换一种方法再分析 2对于那些分布在某些图中的数它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关这是我们解这类题的突破口3对于找到的规律应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式
找 规 律(一)专题简介:观察是解决问题的根据通过观察得以揭示出事物的发展和变化规律在一般情况下我们可以从以下几个方面来找规律:1.根据每组相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数 2.根据相隔的每两个数的关系找出规律推断出所要填的数 3.要善于从整体上把握数据之间的联系从而很快找出规律4.数之间的联系往往可以从不同的角度来理解只要言之有理所得出的规律都可以认为是正确的例1:先
第二讲 找规律填数字(数列初步)例题:找规律填数字一等差数列(1)2468( )12 14……(2)14710( )1619……(3)15913( )2125……(4)200190180170160( )( )130120……(5)154151148145( )( )136133……二等比数列(1)2 4 8 16 32( )( )256(2)2 6 18 54(
找规律(一)一【课前热身】了解学生对本次内容的掌握情况便于查漏补缺二【内容讲解】知识点:找规律1根据每相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数据例题1: 14710( )1619【分析】在列数中相邻的两个数的差都是3即每一个数加上3等于后面 的数练习:(1)261014( )2226(2)36912( )1821(3
秋学期五年级奥数班讲义(一)第一讲 找规律例1.按规律在处填数【解析】:第(1)小题仔细观察前三幅图通过计算可找到规律:上格的数字与左下格数字之差的2倍就是右下格数字如第一幅图中:(8-6)×2=4所以第四幅图中处的数字为:(13-6)×2=14第五幅图中处的数字为:32-(24÷2)=20第(2)小题仔细观察前两幅图通过计算可找到规律:中间方格中的数字就等于左上右方三角形中三个数字连乘的积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一讲 找规律一只青蛙一张嘴二只眼睛四条腿二只青蛙二张嘴四只眼睛八条腿三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿四只
第二讲 找规律(二)解题方法除了一些数列和数组存在规律外有些算式之间也存在规律我们可以根据给出的算式写出类似的不同算式例题1 先计算下面一组算式的第一题然后找出其中的规律并根据规律直接写出后几题的得数12345679×9= 12345679×18=12345679×45= 12345679×63=提示:从算式中可以看出一个因数都是12345679不变另一个因数是9929597的
(相加)4135111861029314755例:找出下面每列数的排列规律在括号里填上适当的数-2 413 1415141112710( )( )8单数项:相邻的两个单数项后一个比前一个少5双数项:相邻的两个双数项后一个比前一个少131235111477121411286212
找规律知识框架小朋友,这一讲我们来学习图形的规律。根据前后几个图形的排列,找出图形的个数或图形的形状变化规律,推算出所缺的图形。有些图形的变化比较复杂,不能一下看出它们的变化规律,我们必须仔细观察,从它们的形状、大小、数量、方向、位置、顺序、色彩等变化多角度的分析、比较、找出规律后,再按规律填出图形来。例题精讲【例1】????仔细观察,“?”处填什么图形?【例2】有一堵墙上的砖坏了一部分,现在请
找规律知识框架小朋友,这一讲我们来学习图形的规律。根据前后几个图形的排列,找出图形的个数或图形的形状变化规律,推算出所缺的图形。有些图形的变化比较复杂,不能一下看出它们的变化规律,我们必须仔细观察,从它们的形状、大小、数量、方向、位置、顺序、色彩等变化多角度的分析、比较、找出规律后,再按规律填出图形来。例题精讲【例1】????仔细观察,“?”处填什么图形?【例2】有一堵墙上的砖坏了一部分,现在请
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