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  第一节 简谐运动1．机械振动：这些物体的运动各不相同：运动轨迹是直线的、曲线的；运动方向水平的、竖直的；物体各部分运动情况相同的、不同的……它们的运动有什么共同特征？1．机械振动：物体振动时有一中心位置，物体（或物体的一部分）在中心位置两侧做往复运动，振动是机械振动的简称。 2．简谐运动:简谐运动是一种最简单、最基本的振动，我们以弹簧振子为例学习简谐运动。 （1）弹簧振子: 理想化模型a．滑块

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  摆钟一机械振动2图象绘制方法位移x(m）(2)作图法 在图中测量小球在各个位置的横坐标和纵坐标把测量值输入计算机中作出这条曲线然后按照计算机提示用一个周期性函数拟合这条曲线看一看弹簧振子的位移——时间的关系可以用什么函数表示简谐运动的回复力5.简谐运动的运动学特点 x向左减小向左最大动能为0势能最大简谐运动的加速度大小和方向都随时间做周期性的变化所以 简谐运动是变加速运动

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  1.如图所示是一做简谐运动的物体的振动图象下列说法正确的是( ) A.振动周期是 s B.第2个 s内物体的位移是-10 cm C.物体的振动频率为25 Hz D.物体的振幅是10 cm 【解析】 根据周期是完成一次全振动所用的时间在图象上是两相邻极大值间的距离.所以周期是 sA项错误.又所以f=25 Hz则C项正确.正负极大值表示物体的振幅所以振幅A=10 cm则D项正确.第2个 s初位置

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  第11章 机械振动基础解得? 速度 三旋转矢量法x当 ? < 5° 时Ox2 比 x1 超前?? (或 x1 比 x2 落后 ?? )- A2A1B求质点由A 到 B历时 2 s再经 2 s又通过B点B

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  高二物理选修3-4教案郑伟文11．1简谐运动教学目的（1）了解什么是机械振动简谐运动 （2）正确理解简谐运动图象的物理含义知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线2．能力培养 通过观察演示实验概括出机械振动的特征培养学生的观察概括能力教学重点：使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律教学难点：偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆在一次全振动中速度的变化课型：启发式的讲授课教具：钢板

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  简谐运动和图象练习题 　　一选择题 　　1．一质点作简谐运动其位移x与时间t关系曲线如图1所示由图１可知 [ ]　　A．质点振动的频率是4Hz　　B．质点振动的振幅是2cm　　C．在t=3s时质点的速度为最大　　D．在t=4s时质点所受的合外力为零　　2．弹簧振子做简谐运动的图线如图2所示在t1至t2这段时间内 [ ]　　A．振子的速度方向和加速度方向都不变　　B．振子的速度方向和加速度方向都改变

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  1 简 谐 运 动执教老师：上海市青浦二中吕兵开课日期： 2006419一背景和教学任务简介执教的学校：青浦区普通中学，上课班级为普通班。执教的内容：上海科学技术出版社出版的一期课改教材中第八章“振动和波”中的第一节“简谐振动”的第一课时。属于基础性课程。二．教学目标知识和技能初步认识机械振动现象，构建简谐运动的基本概念，巩固和扩大学生在运动学和动力学方面的认识结构。通过观察生活中机械运动的现象