《分数乘法》教学设计(第3课时)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第8页例5及相关练习。教学目标:1.让学生掌握分数乘小数的计算方法,提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2.在学生自主探索的基础上,引导学生自由地表达自己的想法,培养学生合作交流的能力。3.通过解决日常生活中的实际问题,让学生体验数学的意义和价值。 教学重点:掌握分数乘小数的计算方法。 教学难点:提高学生根
《小数乘法》教学设计(第3课时)教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第7页例5及“做一做”,练习二第6~8题。教学目标:1经历在实际问题中收集和获取信息的过程,会正确利用小数倍解决实际问题,正确计算小数乘法。2掌握小数乘法的验算方法,体验解决问题方法的多样性,形成修正错误、严谨求实的科学态度。3形成独立思考、反思质疑的学习习惯,体验知识迁移的学习方法。教学重点:利用小数倍解决实际问题。教学难
《分数乘法》教学设计(第1课时)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标:1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义;一个数乘分数的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳分数乘整数的计算方法,并能够正确地进行计算。3.能利用所学知识解决生活中的简单
《分数乘法》教学设计(第6课时)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第14~15页例9及做一做,练习三第4~7题。????教学目标:??? 1.让学生在解决“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法基本问题的基础上,尝试自己学会解决较复杂的“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题。初步构建分数乘法问题的知识结构。??? 2.培养学生的阅读理解分析能力,以及合作意识和相互沟通的能力
《分数乘法》教学设计(第5课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第13~14页例8及相关练习。 教学目标:1.使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,掌握分数连乘法的计算方法,并能正确计算。2.让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,在共同探讨中培养学生的合作意识以及分析问题、解决问题的能力。 教学重点:理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的
集体备课教案教学内容 分数乘法 主备人 备课时间 上课时间 复备栏第三课时教学内容:教材第11页例4完成第11页练一练中的习题和练习二第13-18题 教学目标:进一步巩固分数乘法的意义与计算法则并能正确熟练地进行分数乘法的计算 教学重点:学生能正确熟练地进行分数连乘的
《分数乘法》教学设计(第2课时)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第3~5页例3、例4及相应练习。教学目标:1?通过知识迁移,使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算。2?通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理,并经过观察、猜测、验证归纳出分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。3?通过对算理、算法的探究培养学生的观察力、推理能力、归纳能力。教学重点:掌握分数乘分数的计算方法,并能
《分数乘法》教学设计(第4课时)教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第8~9页例6、例7及相关练习。 教学目标:1.使学生通过观察、猜测、推理、验证等数学活动理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用运算定律进行一些简便计算。2.在计算过程中,培养学生细心观察、根据具体情况灵活应用所学知识解决问题的能力。3.培养学生探索数学问题的兴趣,使其在自主探究、合作交流中体验成功的喜悦。
《小数乘法》教学设计(第1课时)教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第2~3页例1、例2及“做一做”,练习一第1~5题。 教学目标:1使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。2使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力。3使学生体会小数乘法在实际生活中的应用,感受数学源于生
《小数乘法》教学设计(第6课时)教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第15页例8,练习四第1~5题。教学目标:1经历实际问题的解决过程,能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题,进一步熟悉解决问题的基本步骤。2在解决问题的过程中,学会用表格的形式表示和整理信息,能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略,进一步发展学生的数感。3在解决问题的过程中,使学生获得用估算解决问题的活动经验,感受数学
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