相关文档

• 初二物理课件-第十二章第三节机械效率课件t.ppt

  #

• 初二物理课件-第十二章第三节机械效率课件t.ppt

  第三节　机械效率 小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。省力 用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？一、再探动滑轮用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？3、要提升重物，同时必须将本滑轮也提升。嘿，你要克服本滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。2、提升重物

• 人教新课标物理九年级第十五章第二节机械效率课件(26PPT).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 机械效率知 识 回 顾1什么是功2功的计算公式是什么3功的原理是什么学习目标1知道有用功额外功和总功的含 义及三者之间的关系2理解机械效率的概念并能计算 简单机械的效率1在想想议议中三种情况的共同目的是什么___________________对它做了多少功___

• 人教版九年级物理第十五章第三节-机械效率--课件.ppt

  实际上Ｆ1Ｎ行不行为什么 你会选哪种方法呢珠海拱北中学 赵兴华小结：判断：下面说法中是否正确．1．有用功越多机械效率越高2．额外功越少机械效率越高3．物体做功越慢机械效率越低4．做总功越多机械效率越低5．做相同的有用功额外功越少机械效率越高6．做相同的总功时有用功越多机械效率越高

• 第十二章_第3节_机械效率.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 第３节 机械效率　 直接提升物体做功与使用机械提升物体做功相同吗　提出问题：提出问题GNhmW直JFNsmW机J20.10.21.20.20.24　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功　推论：使用任何机械不省功 实 验　概 念GNhmW直JFNsmW机J20.10.21.20.20.24额外功：由于机械自重

• 人教版物理第十二章_第3节_机械效率.ppt

  第十二章 第３节 机械效率点此播放教学视频　直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？　提出问题：点此播放教学视频点此播放教学视频　概 念额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。一、机械效率：　1．定义：有用功跟总功的比值。　2．公式：　3．用百分数表示。总小于1。1．

• 2012-2013人教版八年级物理第十二章第3节机械效率课件[1]1.ppt

  小子，别把本小姐惹毛了！【开心一分钟】点此播放教学视频亲！这可真是难倒奴家了【开心一分钟】点此播放教学视频第三节 机械效率点此播放教学视频知 识 回 顾1、什么是功？2、功的计算式是什么？点此播放教学视频 把重物G提高h米！可以用力F直接对它做功；也可以利用动滑轮对它做功。这两种方法做功相等吗？hh 那我们为什么还要使用动滑轮呢？用动滑轮可以省力！ 用动滑轮做功做功多！GGGG点此播放教学视频一、

• 第十三章_功功率和机械效率复习课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考物理专题训练功功率和机械效率一机械功1功的概念 ⑴ 定义：物理学中规定作用在物体上的力使物体在力的方向上通过了一段距离就说这个力对物体做了功 ⑵ 做功的两个必要因素：____________________________ ________________

• 第十五章--功和机械能第二节--机械效率.doc

  课 题二机械效率课 型新 授教学目标知识技能1通过对事例的分析了解什么是有用功额外功和总功2理解什么是机械效率过程方法通过参与探究斜面机械效率的活动学习拟订简单科学探究计划和实验方案情感态度通过探究斜面的机械效率激发学生探究科学的热情教学重点通过探究加深对机械效率的理解教学难点引导学生提出问题后要让学生独立完成探究过程教学用具斜面测力计木块刻度尺等教 学 过 程 设 计教学内容

• 初三物理课件第十六章_第3节_电阻课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电 阻 第十六章 第３节.xkb1　　导线多是用铜做的特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做铁也是导体既多又便宜想想看为什么不用铁来做导线呢演示1　　把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路闭合开关观察电路中小灯泡的亮度　　接不同的导体小灯泡的亮度发生了变化实验电路实验现象.xkb1　　在上