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  《找骆驼》教学设计教学目标：1.分角色朗读课文读出人物不同的语气2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点3.培养仔细观察与认真思考的习惯 教学重点：了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的教学难点：理解老人为什么能够帮助商人找回骆驼课时安排：一课时教学过程 一猜谜激趣 揭题质疑明确要求二正确读文了解大意１．出示字词认读正音２．齐读课文要求把课文读正确读通顺３．问：课文主要讲了一件什么事三

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  《找骆驼》教案教学目标：1学会本课的生字多音字理解走失哄详细至于等词语的意思认识四种不同的对话形式会提出有价值的问题并尝试合作探究解决问题2了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况懂得遇到事情要仔细观察抓住事物间的因果关系进行分析判断才能得出正确的结论3学会观察——思维——判断的方法认识事物之间的关系教学重点：? 了解商人有哪些特点老人是怎么发现这些特点的教学难点：? 理解老人为什么能指点

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.找 骆 驼(三年级集体备课教案)谜语导入 师同学们老师知道你们都很聪明所以老师想请你们帮我一个忙帮我猜个谜好吗(出示幻灯：头像绵羊颈似鹅不是牛马不是骡戈壁滩上万里行能耐渴来能忍饿〈打一动物〉) 生自由回答后出示答案：骆驼(出示图片)

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  黄水镇小学集体备课教案(三)年级(上)册第(四)单元教师： ：16找骆驼教学目标：1读准文中加拼音的字词2有感情地朗读课文体会不同人物的不同语气表现的不同心理3理解课文内容了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点4通过这个故事使学生体会到观察发现的乐趣学会具体分析观察到的现象仔细思考推理判断从而得出正确的结论教学重难点：1了解商人的

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  ? HYPERLINK : t _blank 奥数精华资讯 免费订阅　　【教学目标】　　1．学会围绕课题同学的回答和课文内容的省略处提出问题并通过反复读课文与学习伙伴讨论解决问题　　2．通过比较和联系上下文理解走失详细不紧不慢指点等词语的意思学习用是不是提问能分角色朗读课文并能根据提示语读出不同的语气　　3．读懂故事懂得遇到问题要仔细观察认真分析这样才有可能找到解决问题的好办法