第5课时:梯形面积的计算 教学内容:教材第14-15页例 6例7教学目标:1.使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握梯形的面积公式能正确地计算梯形的面积并应用公式解决实际问题2.使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间观念和初步的推理能力教学重点:理解并掌握梯形面积的计算公式教学难点:理解梯形面积公式的推导过程教学设计二次备课及设计理念一复习
更多请:更多请:第6单元 多边形的面积第5课时 梯形的面积【教学内容】:教材P9596例3及练习二十一第234题【教学目标】: 知识与技能:在平行四边形三角形的面积计算公式推导的基础上引导学生采用合作探究的形式概括出梯形面积计算公式正确较熟练地运用公式计算梯形面积并能解决一些生活中的实际问题提高学生发现问题分析问题 解
梯形的面积教学内容:青岛版小学数学五年级上册P73——P74信息窗3 教学目标:1.在具体操作实践活动中探寻并理解梯形面积计算公式会运用梯形面积计算公式求有关梯形的面积解决日常生活中实际问题2. 经历探索梯形面积计算公式的过程培养观察比较推理和概括能力渗透转化思想发展空间观念3.在探索运用梯形的面积计算公式解决问题的过程中感受数学和生活的密切联系体会数学的乐趣教学重难点:重点:理解梯形面积计
3 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较
五年级上册教案 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作
3 第6单元 多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:教材P95~96例3及练习二十一第2、3、4题。【教学目标】:知识与技能:在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。过程与方法:通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较
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五年级数学上册(RJ)教学课件第5课时 梯 形 的 面 积 第 6 单元 多边形的面积一、复习导入判断题。(1)两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 ( )(2)等底,等高的两个三角形,面积一定相等。( )(3)三角形的底越长,面积就越大。( )(4)三角形的底和高扩大到原来的2倍,则面积也扩大到原来的2倍。 ( )√×××车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它的面积呢?二、情景导入平行四边形的
五年级数学上册(RJ)教学课件第5课时 梯 形 的 面 积 第 6 单元 多边形的面积一、复习导入判断题。(1)两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 ( )(2)等底,等高的两个三角形,面积一定相等。( )(3)三角形的底越长,面积就越大。( )(4)三角形的底和高扩大到原来的2倍,则面积也扩大到原来的2倍。 ( )√×××车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它的面积呢?二、情景导入平行四边形的
第5课时 梯 形 的 面 积 第 6 单元 多边形的面积一、复习导入判断题。(1)两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 ( )(2)等底,等高的两个三角形,面积一定相等。( )(3)三角形的底越长,面积就越大。( )(4)三角形的底和高扩大到原来的2倍,则面积也扩大到原来的2倍。 ( )√×××车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它的面积呢?二、情景导入平行四边形的面积= 底× 高2个梯形的面积
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