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  D注重书写格式图一画法: 1.画 ∠DA′ E= ∠AD∴△ABC≌△DEF（SAS）AC=DF∠C=∠FBC=EF30o8 cm?Ⅲ8cm 探索边边角A②两边及其中一边的的对角对应相等的两个三角形不一定全等．∴△ABC≌△BAD（SAS）C(2).如图在△AEC和△ADB中已知AE=ADAC=AB请说明△AEC ≌ △ADB的理由△ABD≌ △ACD练习二SBBA用符号语言表达为：

• 12.2.2三角形全等的判定.doc

  2013—2014学年初一下数学导学案 编制：郭雪 编号：05 使用时间：2014-7-16 班级： 小组： ： 教师评价： 审核： 审批： _____________________________________________________《三角形全等的判定》学案学习目标：1探索和理解利用边边

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  三角形全等的判定(一)知识回顾①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠FABCDEF 1 什么叫全等三角形能够重合的两个三角形叫 全等三角形2 全等三角形有什么性质情境问题: 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物其中一块被打碎了妈妈让小明到玻璃店配一块回来请你说说小明该怎么办1.只给一个条件(一组对

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  12．2　三角形全等的判定(4课时)第2课时　边角边判定三角形全等教学目标1．掌握边角边条件的内容．2．能初步应用边角边条件判定两个三角形全等．重点难点重点边角边条件的理解和应用．难点指导学生分析问题寻找判定三角形全等的条件．教学设计一复习引入1．什么是全等三角形2．全等三角形有哪些性质3．SSS具体内容是什么二新知探究已知△ABC画一个三角形△A′B′C′使ABA′B′∠B∠B′BCB′C′.教

• 12.2.3三角形全等的判定-角边角.ppt

  AB= ABC′(AAS) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等简写成角边角或ASA2.要使下列各对三角形全等需要增加什么条件（1）　　　　　　　（2）A∠BAD =∠ABEE∴ △ABE ≌△ACD2如图AD=AE∠B=∠C那么BE和CD相等么为什么B证明:到目前为此我们共学了几种识别三角形全等的方法

• 12.2.3三角形全等的判定（ASAAAS）.ppt

  几何语言：已知∠ABC∠DCB∠ACB ∠DBC求证：　△ABC≌△DCB．DEA例: 如图O是AB的中点 = 与 全等吗 为什么(1) 图中的两个三角形全等吗 请说明理由.(公共边)D=∴ △ABC≌△ADE∴ △ABD≌△ACD（SSS)D小结

• 12.2.1三角形全等的判定（SSS）.ppt

  知识回顾:A三条边分别相等三个角分别相等的两个三角形全等不一定全等3006cm探究活动24. 三个角.B由探究可以得到以下基本事实用它可以判定两个三角形全等： ∴ BD = CD∴ △ABD ≌ △ACD （ SSS ）写出全等结论.CD练一练：E学以致用：C′

• 11.2.2全等三角形的判定（二）.ppt

  思 考 如果两个三角形有三组对应相等的元素（边或角）那么会有哪几种可能的情况这时这两个三角形一定会全等吗?ＡＣ3连结如图B点在A点的正北方向两车从路段AB的一端A出发分别向东向西进行相同的距离到达CD两地此时CD到B的距离相等吗为什么2如图点EF在BC上BE=CFAB=DC ∠B=∠C求证： ∠A=∠DFA 先任意画出一个△ABC再画一个△A′B′C′使A′B′=AB ∠A