相关文档

• 浅谈新课标下的语文教学.doc

  2009年7月在《新课程》（期刊 14—1324G4）上发表浅谈新课标下的语文教学曲阜师范大学附属中小学 付洪霞 一课内外阅读相得益彰------如何处理课内外阅读的关系随着社会的飞速发展人类文明的高度进步不断地给自己补充知识营养是必不可少的事情无论是在社会岗位上还是在私人工作中当代中学生也更应如此他们在学习课本知识的同时也要源源不断地进行着课外阅读但是他们从阅读中所汲取的是否是文学营养呢

• 浅谈新课标下的初三语文教学.doc

  浅谈新课标下的初三语文教学内容概要：本文对目前初三语文教学应试化模式化的现象进行了反思剖析了传统教学带来的弊端重温了新课标对语文教学的要求并结合笔者的教学实践就新课标下初三语文教学策略方面作了一些探讨关键词： 模式 考试机器 可持续发展 构建 六步自读法 师生换位 自主交流式复习 小组合作 契机 探究性学习 与时俱进 以人为本一初三语文教学现状的

• 浅谈新课标下的作文教学.doc

  浅谈新课标下的作文教学每当考试后总有一些老师在议论这样一种现象：平常公认的作文能力强发表过多篇作品的学生纷纷落马他们总结的原因是因为存在着生活作文和考试作文的现象这部分学生不会写考试作文真有生活作文和考试作文两种标准其实不应该存在这样的两种评价标准它们应该是统一的好作文应该到哪儿都是好作文虽然乐于表达自主表达已成为作文教学的一种追求和时尚我们也会说我手写我心但我们或是为了追求一种短期效应或是

• 浅谈新课标下的作文教学.doc

  浅谈新课标下的作文教学每当考试后总有一些老师在议论这样一种现象：平常公认的作文能力强发表过多篇作品的学生纷纷落马他们总结的原因是因为存在着生活作文和考试作文的现象这部分学生不会写考试作文真有生活作文和考试作文两种标准其实不应该存在这样的两种评价标准它们应该是统一的好作文应该到哪儿都是好作文虽然乐于表达自主表达已成为作文教学的一种追求和时尚我们也会说我手写我心但我们或是为了追求一种短期效应或是对新课

• 浅谈新课标下的教学.doc

  浅谈新课标下的教学 禄劝一中 范文英摘要:素质教育要求我们把学生培养成德智体美劳全面发展的适合21世纪需要的人才而中学物理教育是基础教育的重要组成部分责无旁贷地肩负着实施推进素质教育的重担新课标下开发培养学生的创造思维已成为每个教师的共识创造思维的过程包括发现问题过程和解决问题的过程怎样让学生主动地发现问题并提出问题这是教学的关键关键词: 改变教学提出问题培养能力新课改下大多

• 浅谈新课标下的小学语文阅读教学.doc

  浅谈新课标下的小学语文阅读教学江西省南康市第一小学 郭玖红语文阅读教学是一个非常复杂的所涉及的问题极为广泛的一门教学对它的研究与认识是永无止境的往往是旧的问题尚无定论新的问题又接踵而来反思与发现回顾与展望这些都是在研究小学语文阅读教学中常出现的现象应该承认对阅读教学的规律我们的认识还是很有限的尤其是当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带

• 浅谈新课改下的语文教学.doc

  浅谈新课改下的语文教学合肥翠庭园小学 夏毓娥新课改改变了教师的教学观念和教学理念让教师在实践中认识到了新课改的正确性和必要性语文教师应该在教学中采用新理念新思想和新方法带领学生去进行科学的探索和实践活动 新理念的确立给教师提出了更高的要求要求教师更新课程观学生观质量观要求教师提高自身素质掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略 随着《语文课程标准》的颁布新教材的相继使用语文教学应该有哪些改

• 浅谈新课改下的语文教学.doc

  浅谈新课改下的语文教学 语文是国语的前言是打开少年思想的一把金钥匙语文课呢便是素质教育的基础一切素质教育都源于语文学习因此学生的语文水平如何常常是素质水平的体现在中小学教育阶段从小学启蒙到高中三年级语文科贯彻始终课时最多位置突出.就学科性质和教学目的来看对落实素质教育有着独当其任的责任和分内的责任教育学生正确理解和掌握祖国语言文字这是语文课素质教育的核心语文又是工具其它学科的学习表达和交流都离不开

• 浅谈新课标下的作文教学(3).doc

  浅谈新课标下的作文教学儋州市那大中心学校 王圣伍作文教学是语文教学的重要组成部分新课标明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表达的过程写作能力是语文素养的综合表现近年来结合对新课标的学习研讨在自己平时的作文教学实践中做了一些尝试下面就五个方面谈谈理解与收获一激发学习情感培养写作兴趣世界著名心理学家皮亚杰曾说过：所有智力方面的工作都依赖于兴趣兴趣是最

• 浅谈新课标下的古诗文教学.doc

  浅谈新课标下的古诗文教学新课标强调阅读经典名著优秀诗文课程目标也提出要选读经典名著和其他优秀读物与文本展开对话领悟其丰富内涵探讨人生价值和时代精神．增强民族使命感和社会责任感其中古诗文的阅读教学在引导学生进行文化建构和打好学生精神的底子生命的底色方面具有着至关重要的作用和意义但在教学实践中．由于教学方式的单一文本解读的乏味和古诗文自身的历史隔膜常常是教师怕教学生怕学．古诗文教学呈现出一种索然