《培养初中学生英语自主学习能力的研究》开题报告我所申请的《培养初中学生英语自主学习能力的研究》课题研究已经得到批准为确保课题有效实施推进课题的研究特制定本实施方案敬请各位专家给予审议和指导一课题研究的背景初中英语是整个英语学科学习的重要阶段初中英语教育的核心任务是让学生初步具备听说读写的能力培养学习英语的兴趣学会学习英语所以如何培养学生的自主学习能力是英语教学改革的重点在探索英语教学模式的实践
中学生英语自主学习能力的培养天津市第八十中学 冯春艳?教育部在2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对基础教育阶段英语课程的目标作了新的规定规定指出:我们在教学中必须要激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神倡导学生自主学习与合作精神是教学观念的一次大变革是要将多年来以教师为主体的灌输式教学模式转变
研讨英语教学中学生自主学习能力的培养 摘要:培养初中学生的自主学习能力在社会环境下显得格外本文在总结了英语教学中学生自主学习的目前状况的基础上开出了能够有效培养初中学生英语学习能力的药方以期为广大英语教师提供一些帮助和借鉴 关键词:初中英语培养自主学习能力 面对目前社会整体形势的发展高素质全能型的人才需求量日益增加社会的不是照本宣科局限于和理论的人而是综合素质高实践能力强的人因此培养
学 士 学 位 论 文题 目 学生自主性学习能力培养研究学 生 杨静指导教师 张丽娟年 级 2007级专 业 汉语言文学系 别 中文系学 院 文学院哈尔滨师范大学2011年5月学生自主性学习能力培养研究杨静摘 要:在充分认识语文自主性学习的内涵及其所具有的主动性独立性自控性的特点后教师应采取培养兴趣创设情境给予空间及客观评价等有效措施
浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养 【论文关键词】英语教学 自主学习 能力培养论文发表网Q{:l7QV2LM(Rc T2W c0 【论文摘 要】新课程教学理念提倡以人为本以学生的终身发展为本要求学生在学习过程中注重方法要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养提倡交流与合作的学习体验性教学强调教师是文化的传播者潜力的开发者学习的促进者成长的陪伴者强调尊重赞赏学生帮助引导
学生自主学习自主探究能力的培养在以学生自主学习为基础的教学中充分调动学生积极性点燃其思维的火花以学生为本才能真正让学生主动学习快乐学习享受学习在信息社会大背景下以 多媒体教学和网络教育为核心的信息技术教学应该得到足够的重视利用丰富的教学资源充分激发学生在学习中的主动性和创造性培养学生自主学习的能力尤为 重要但是现今的中学信息技术教学过分重视了多媒体技术的应用却忽视了信息技术教学中的学科特
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《自主学习能力的培养与研究》课题研究的心得体会 自主学习:指的是充分调动学生的学习积极性让学生能主动学习善于学习成为学习的主人具体地说在学习前学习者有着积极的学习心向有明确的近期和长远的学习目标能自己制订出学习规划和详细计划在学习中能正确应用学习策略取得良好学习效果能运用所学技能与能力积极进行交际活动在学习遇到不利情况时能及时进行心态方法等方面的自我调整在学习中和学习
在语文教学中培养学生自主性学习能力的研究课题实验研究报告济宁市南苑中心小学课题组?一研究背景:当今时代是一个急剧变革的时代科技飞速发展观念急剧更新21世纪将充满激烈的竞争瞬息万变的时代要求未来的人才必须具有强烈的自主精神卓越的自主能力以及良好的自主学习生活的习惯教育的前瞻性服务性特征都召唤着教育的变革以便能尽快地适应未来社会对人才的新的需求在我国随着十一届三中全会以来教育改革的不断深入以教师为主导
初中学生数学自主学习能力的培养学生自主学习是一种自律学习是一种主动学习因为每一个学生都是一个独立的人学习是学生自己的事情这是教师不能代替也是代替不了的教师只是起指导作用每一个学生都有一种独立的要求除有特殊原因外都有相当强的独立学习能力现行教学改革要求改变单纯接受式学习讲究从一刀切教学向个体差异的教学转变强调发现学习探究学习研究学习自主学习显得更加重要正因为如此培养学生自主学习数学的能力显得十分
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