《回乡偶书》教学反思赵湾镇中心学校 沈维婷回乡偶书二首(其一)唐 贺知章 少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来 《回乡偶书》是唐代诗人贺知章老先生写的一首诗是唐诗中的极品贺知章一生仕途顺利 风华正茂时离开家园回家时已经两鬓苍苍家乡的儿童也把他当成外来客面对着熟悉而又陌生的环境这一切怎能不让他伤怀呢时光易逝世事沧桑弹指间的感慨在朴素无华的语言中自然地抒发出来 为
回乡偶书(之二) 贺知章 离别家乡岁月多 近来人事半消磨 惟有门前镜湖水 春风不改旧时波 [写作背景] 唐朝经过李世民武则天的养精蓄锐到李隆基接手时已日见丰满 物质上的充盈必定带来文化上的繁荣就像我们手里银子多时就想喝小酒卡拉一样 唐诗到李隆基执政时怒放 贺知章(公元659-744)字季真自号四明狂客越州永兴(浙江杭州萧
三台乡中心学校语文标杆教案备课教师普丽英授课班级二年级授课日期科 目语文课 题 古诗 《回乡偶书 》 教学 目标1认识8个生字会写6个生字 2了解诗意体会诗的情感 学习目标1认识8个生字会写6个生字 2理解诗意体会诗的情感 重点 难点 重点:认识8个生字会写6个生字 难点:理解诗意体会诗的情感课前 准备教师准备:小黑板 学生准备:
回乡偶书【唐】贺知章shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí少 小 离 家 老 大 回xiāng yīn wú gǎi bìn máo cuī 乡 音 无 改 鬓 毛 衰ér tong xiāng jiàn bù xiāng shí儿 童 相 见 不 相 识xiào
大坝幼儿园电子备课表格(第 周)班级:执教者:时间: 年 月 日 星期 下午教学活动活动领域:语言社会活动名称:回乡偶书活动目标:一欣赏中国水墨画理解古诗所描述的情境学念古诗感受古诗的韵律初步理解古诗的意境与意思学着体会诗中的感情 活动准备:一幅能表达出回家意境的水墨画一曲中国古典音乐活动过程:展示水墨图请幼儿依次按照以下思
loading《回乡偶书》:贺知章【唐代】少小离家老大回菊花变成向日葵亲友相见不相识笑问人妖何处来 :
回乡偶书?? 唐 贺知章 少小离家老大回乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识笑问客从何处来【精美译文】我少年时离开了家乡年纪大了才回来乡音没有改变鬓毛却已经斑白稀疏了家乡的孩子们见了我都不认识了笑着问我:客人是从哪里来的呀【精评赏析】这首诗写的是少小离家直到晚年才得以返回故乡的景象和情趣几十年岁月流逝人世变迁的心情应该说是又悲又喜百感交集三(3) 侯
《回乡偶书》教学设计 教学目标:知识目标:学会偶鬓衰三个生字了解古诗大意 能力目标:理解领悟诗意学会有感情地朗读古诗 情感目标:想象古诗所表现的情景体会忧伤之情教学重难点:了解大意把握的思乡之情想象古诗所描绘的画面教具准备: 教学时数:一课时教学过程: ㈠谈话导入据题质疑 1复习导入 同学们上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》你还能背下来吗(指名背再齐背)(课件
《回乡偶书》教学反思《回乡偶书》是唐代诗人贺知章写的一首久客异乡晚年返回故里的感怀诗是唐诗中的极品.千百年来为人传诵老少皆知贺知章一生仕途顺利告老还乡时可以说是衣锦荣归.但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感.全诗抒发了山河依旧人事不同人生易老世事沧桑的感慨诗人回到熟悉而又陌生的故乡心情难于平静诗的感情自然逼真内容虽平淡人情味却
《回乡偶书》说课大同一说教材:1教材的地位和作用:《回乡偶书》是贺知章八十多岁辞官回乡时所作在朴实浅易的字里行间表达出阔别家乡十几载而今白首方回来之时的万千感慨全诗抒发了山河依旧人事不同人生易老世事沧桑的感慨教学时要使学生把诗句读通读顺感悟诗歌情境体会诗人热爱家乡的思想感情2教学目标:⑴认识并会写2个生字⑵有感情地朗读并背诵这首诗⑶了解诗的意境感悟诗人流露出的浓浓乡情3教学重难点:在理解诗句
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