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反比例教学目标1.结合丰富的实例认识反比例2.能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例3.利用反比例解决一些简单的生活问题感受反比例关系在生活中的广泛应用教学重点认识反比例能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例教学难点认识反比例能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例教学过程一复习1.什么是正比例的量2.判断下面各题中的两种量是否成正比例为什么(1)工作效率一
北师大版六年级下册数学 正比例和反比例——变化的量张新荣学习目标:1结合具体情境体会在生活中存在着大量的变量一个量变化另一个量也随着变化两个变量之间存在着一定的关系2引导学生观察表格图像和关系式等多种形式重点难点:1重点是找出变量并体会变量之间的关系2难点是用语言描述两个变量之间的关系课前准备:表格纸教材中的表格和图像教学方法:五步教学法学习过程:一定向诱导1活动观察并回答下表年龄出生时6个
正比例教学目标1.利用正比例解决一些简单的生活问题感受正比例关系在生活中的广泛应用2.能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例3.结合丰富的事例认识正比例教学重点1.结合丰富的事例认识正比例2.能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例教学难点 能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例教学用具 课件教学过程活动一:在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律(一)情境
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 教学目标1.要求同学们认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2.你们要提高观察分析综合和概括等能力掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 教学目标1.要求同学们认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2.你们要提高观察分析综合和概括等能力掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么 复习例1:像例1例2里这样两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变变化时两种量中相对应的两个数的积一定这样两种相关联的量就叫做成反比例的量它们之间的关系叫做反比例关系 什么是反比例关系只要先看这两种量是不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例北师大版六年级数学下册 教学目标1.要求同学们认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变化规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系 2.你们要提高观察分析综合和概括等能力掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法 正比例关系的意义是什么怎样用字母表示这种关系 判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第二单元?正比例和反比例第一课时:变化的量教学目标:知识与能力:结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量过程与方法:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点难点在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学过程:(一)创设情境导入新课 1用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2用手势表示出自己从出生到现在体重的变化 3师:身高体重都会变化这些都是变化的量(板
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