大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    课题《创造生命的价值?》教学课例与教学反思版本与年级湘教版 思品八年级上册?第二单元第三节执教者白韦艳解读理念利用教材中的事例创设情景鼓励学生积极参与引导学生认识人的生命价值不在于生命的长短而在于生命的内涵在有限的生命里为社会做出贡献让后人受益生命的价值就得以延伸使他们认识到人生就是一个创造的过程认识到人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的从而使学生懂得如何去提升生命的价值?解

  • .ppt

    edit the title text format创造生命的价值打擂台: 说说关于珍惜时间的名言俗语合理安排时间就等于节约时间珍惜今天的每一秒钟认真学习不把事情浪费在其他无用事情上创造的价值农民伯伯在农田里辛勤地劳动生产粮食 奉献就在我们身边你可以为班级学校及身边的人做些什么

  • 2.doc

    #

  • 11.ppt

    #

  • 3.ppt

    #

  • _.doc

    《生命 生命》教学反思《生命 生命》是篇充满哲理的散文通过飞蛾求生瓜苗生长静听心跳三件小事传递着对生命的思考表达了独特的生命体验和感悟如何帮助学生理解文中含义深刻的句子如何让学生对生命这个如此宏大的话题有自主地个性的感悟是我这节课想要努力实现的目标给予学生解读课文的舞台阅读时学生个性化的行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践应该让学生在主动积极地思维和情感活动中加深理解和体验要珍视学

  • _.doc

    《生命生命》教学反思义小学五年级5班 余文慧 语文学习极具个性化阅读是个性化的行为对阅读材料的理解往往是多元化的同一篇文章学生的理解往往各式各样阅读教学是教师学生文本之间的对话的过程文本给读者留下了不确定的空白等待读者用想象去填空进行再创造今天在教学完了《生命生命》这一课后让我深切体会到这一点 教学《生命生命》过程中的研读赏析部分在今天的上我通过让学生朗读感知课文

  • __.doc

    《生命 生命》教学反思 教师:韦玉梅《生命生命》这篇充满哲理的散文通过飞蛾求生瓜苗生长静听心跳三件小事传递着对生命的思考表达了的独特生命体验和感悟如何帮助学生理解文中含义深刻的句子如何让学生对生命这个如此宏大的话题有自主地个性的感悟是我这节课想要努力实现的目标在本课的教学设计中我试图通过由题入手生命品读词句感受生命拓展情感升华回归课题感悟生

  • 实现设计.doc

    《价值的创造与实现》教学设计日期:2014322 0:00:00 来源: HYPERLINK : ?《价值的创造与实现》教学设计北师大附属学校韩梅【三维目标】本框要求学生理解人生价值的实现途径在于劳动和对社会的奉献能够联系实际分析说明如何在个人与社会的统一中实现人生价值在引导学生认识人的价值的真谛所在的同时形成劳动和奉献的意识具有自觉创造和实现人生价值的能力通过学习使学生初步具有认同劳

  • 育研究.doc

    生命教育研究课的教学反思密山市裴德中学 董明利中学生命科学学科是生命教育的显性课程在生命科学课程中有着丰富的生命教育显性教育资源及隐性教育资源同时生命科学学科也有一定的民族精神教育资源在学科教学中应重视这些教育资源的发掘和利用采取丰富多彩的教学方式将生命教育和民族精神教育有机地融入到教学目标的制定教育内容的实施以及教学评价等各个环节之中根据 《密山市中小学生命教育指导纲要(征求意见稿)》对中学教师

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部