对贫困山区教育改革与发展的思考 永平县龙街镇上村完小 教师 马凤光教育是现代文明的基石实践证明提高国民素质增强县域经济发展后劲建设绿色经济强县必须大力发展教育事业回顾永平教育事业在困难中前进在改革中发展的实践从而为贫困山区教育事业探索出了一条改革与发展的新途径 一有益启示 启示之一:强化行为是教育事业可持续发展的重要保证 基础教育事业是社会公益事业事关千家万户和
对贫困山区县教育改革与发展的思考贫困山区县技术可以引进资金可以引进但惟独人才难以引进众所周知现代竞争是人才的竞争没有高素质的人才我们经济与社会建设很难得到可持续发展出好人才教育是关键贫困山区县办好强教育是脱贫致富的根本保障贫困县如何办好强教育是老百姓的期盼也是摆在县委面前的大课题现结合自己的工作实践谈谈对贫困县教育改革与发展的一些思考一贫困县教育现状由于受自然条件和社会环境的制约贫困县教育基础
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对学校体育教育改革的思考江苏省淮安市清浦中学 王建军在人类社会进入21世纪之际教育提出了由应试教育向素质教育转轨的口号素质教育成为当今中国乃至世界教育改革与发展的主流何为素质教育如何提高素质教育这让每一个教育者必须去思考处于教育与体育结合部的学校体育也面临着改革浪潮的冲击作为一名中学体育教师我不得不思考学校体育的素质教育将如何着手才能使受教育者终生受益下面就对学校体育的素质教育改革谈谈一些想法从
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贫困制约着教育的发展但是教育又使人脱离贫困
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第二章学校体育观念与课程理论 ——学校体育思想的发展与未来走向 一体育观的历史选择 1两种不同体育观的形成和发展 现代体育运动发展的历程中一直有两种不同的体育观即体育的手段论和体育的目的论 手段论价值观认为运动的目的在运动的本身以外把运动动作作为一种手段来实现运动以外的社会目标 目的论价值观则认为运动的目的在运动的自身所谓运动自身是指把目的定位于
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