大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2__(2).doc

    元素周期律教学目标 1、了解主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。2、了解元素周期表和元素周期律的意义。3、认识事物变化由量变引起质变的规律。重点难点 元素周期表和元素周期律的意义教学过程[复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律; 2、填写118号元素符号以及它们的原子结构示意图。[学生活动][投影展示]1~18号元素原子结构示意图。[提问]请大家总结一下,随着原子序数的递增,原子核

  • 2__(3).doc

    元素周期律教学目标1、掌握元素周期律的涵义和实质2、了解元素周期律的应用重点难点元素周期律的应用教学过程[引言]从前面的学习,我们可以认识到:我们知道,元素在周期表中的位置,由元素原子的结构决定,而元素原子的结构又决定了元素的性质,即元素的性质是元素在元素周期表中的位置的外在反映。那么研究元素周期表和元素周期律有何意义呢?[板书]三、元素周期表和元素周期律的应用[教师]我们首先从元素的金属性和非金

  • 2__(1).doc

    元素周期律教学目标1、了解元素原子核外电子排布, 2、培养学学生分析问题,总结归纳的能力。重点难点元素原子核外电子排布教学过程 [引言]我们已学习了元素周期表的结构,那么这张表又有何意义呢?我们能否从其中总结出元素的某些性质规律,以方便我们应用,解决新的问题呢?这就是我们本节课所要研究的内容。[板书] 第二节元素周期律[教师]元素的性质是由组成该元素的原子结构决定的,因此我们讨论性质之前,必须先来

  • 2_表_2.doc

    元素周期表第2课时【课标要求】知识与技能要求: 了解原子结构与元素性质的关系,能初步学会总结元素递变规律的能力。过程与方法要求: 具有把元素的性质、元素周期表的位置与元素组成微粒的结构初步联系起来并在一定条件下相互转化的运用能力。 情感与价值观要求:通过对元素性质的递变规律与元素组成微粒结构的联系。从而认识事物变化过程中量变引起质变的规律性,接受辨证唯物主义观点的教育。【教学重点】元素性质的递变规

  • 2_表_3.doc

    元素周期表第3课时【课标要求】 知识与技能要求: 了解原子结构与同位素、使学生懂得质量数和AZX的含义。过程与方法要求: 具有把元素周期表的位置与元素组成微粒的结构初步联系起来并在一定条件下相互转化的运用能力。 情感与价值观要求:认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。【教学重点】同位素、质量数和AZX的含义【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程设计】 【复习导入】请同学们回忆初中所介绍的原子

  • 2_表_1.doc

    元素周期表第1课时【课标要求】 知识与技能要求:使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。过程与方法要求:通过自学有关周期表的结构的知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感与价值观要求:通过精心设计问题,激发学生的求知欲和学习热情,培养学生的学习兴趣。【教学重点】元素周期表的结构【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程设计】 【复习导入】展示一张元素周期表[阅读教材]第4页 了解元素周

  • 件-苏-2-2_》.ppt

    元素周期律(一)第一单元 核外电子排布和元素周期律单元分析专题1微观结构与物质的多样性什么叫原子序数根据原子序数的规定方法,该序数与原子组成的哪些粒子数有关系有什么关系原子序数=核电荷数=质子数=原子核外电子数结论:请画出1~18号元素的原子结构示意图,观察原子核外最外层电子排布随原子序数的递增有什么规律性的变化思考:310号元素,从Li 到Ne有2个电子层,随原子序数的增大,最外层电子数目由1个

  • -2-2.doc

    课题:元素周期律②[知识与技能]:1了解主要化合价与元素金属性非金属性的周期性变化2.认识元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性变化的必然结果从而理解元素周期律的实质[过程与方法]:培养学学生分析问题总结归纳的能力[情感价值观]:认识事物变化过程中量变引起质变的规律性[教学重难点]:同一周期元素金属性非金属性变化的规律元素周期律的涵义和实质[教学方法]:归纳法诱导探究法练习法实验启发等[教学

  • 件-苏-2-2_(一).ppt

    元素周期律(一)第一单元 核外电子排布和元素周期律单元分析专题1微观结构与物质的多样性什么叫原子序数根据原子序数的规定方法,该序数与原子组成的哪些粒子数有关系有什么关系原子序数=核电荷数=质子数=原子核外电子数结论:请画出1~18号元素的原子结构示意图,观察原子核外最外层电子排布随原子序数的递增有什么规律性的变化思考:310号元素,从Li 到Ne有2个电子层,随原子序数的增大,最外层电子数目由1个

  • -1.2《-2.doc

    第二节 元素周期律—— 第1课时三维目标知识与技能1以1-20号元素为例了解元素原子核外电子排布规律2掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现出的周期变化规律过程与方法1.归纳法比较法2.培养学生抽象思维能力情感态度与价值观培养学生勤于思考勇于探究的科学品质教学重点:元素化合价随原子序数的递增的变化规律教学难点:原子核外电子排布教具准备:实物投影仪多媒体教学过程:[新课导入]一原子核外电子的排布 :三

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部