相关文档

• 政府的职能教学设计与反思.doc

  的职能教学设计与反思课题 的职能:管理与服务课时1课时授课对象高一教学目标1识记：①担负的基本职能 ②履行职能的表现 ③的作用2理解：①我国的性质决定我国的职能 ②的作用和的职能之间的关系 ③我国是便民利民的体现在哪些方面3分析：①联系现实生活中的行为分析职能的履行情况 ②根据具体事例来分析和体验的作用 ③如何履行其职能来达到便民利

• 高中政治-3.1-政府的职能：管理与服务--教学设计.doc

  课题的职能：管理与服务课标列举生活中的实例评议履行职责的表现教学目标1知识与技能：①识记我国职能的主要内容履行其职能的作用②理解国家性质与国家职能的关系我国职能的主要内容及履行的原因我国是便民利民的管理和服务是的基本职能③运用生活中的事例评议履行职责的表现结合日常生活的事例感受的作用培养学生归纳与分析的能力2过程与方法： 根据学生水平主要是通过教师讲授及多媒

• 化学反应与能量的变化》教学设计与反思.doc

  化学反应与能量的变化》教学设计与反思?一教材分析本节为高中化学选修4第一章第一节在初中学习过的吸热和放热现象以及高一必修2课程学习过的《化学反应与能量变化》中反应物总能量和生成物总能量的关系的基础上引入反应热和焓变关系定量讨论化学键与化学变化中能量变化的关系进一步介绍热化学方程式通过中和热的测定实验加深对反应热的认识这是高中理科学生必须学习的《化学反应原理》的重要内容也是高考必考的内容二教学

• 新人教版高中思想政治必修2《政府的职能：管理与服务》教学设计.doc

  课题 的职能：管理与服务 　教学内容分析 [课标内容要求]本框题教学内容贯彻落实课程标准规定的列举生活中的实例评议履行职责的表现说明部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用主要涉及以下基本观点：我国是国家权力机关的执行机关是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者在社会主义市场经济提条件下我国的主要职能我国是便民利民的[教材分析]本课引言点明我国是一

• 初中政治教学设计与反思.doc

  初中政治教学设计与反思课题人教版七年级第五课第二框《认识自己的潜能》教材分析教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能使学生对潜在的自我树立更多的信心也为根据自身实际确立努力目标奠定基础然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法以帮助学生学以致用因此本课题教学的难点是学生认识自己的巨大潜能以树立信心其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据并进一步掌握一些发掘潜能的方法学情分析在新的学

• 教学设计与反思(数学)-可能性.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.基本信息课题人教版数学三年级上册 可能性及工作单位宁都县第一小学 教材分析在现实世界中严格确定性的现象十分有限不确定现象却是大量存在的而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支《标准》将概率作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域

• 我的教学设计与反思.doc

  我的教学设计与反思 - Unit 20 Lesson 1 Futurology (Language points)这篇课文讲的是关于未来学的一些内容文章篇幅较长且所讲的内容离学生的实际生活比较远如何调动学生学习的积极性并且做到高效困扰了我很久课文中提到了未来学家们对未来做出了六个预测在第一堂阅读课中我利用学生可能对未来的预测会很感兴趣设计了一个小活动

• 教学设计与反思.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.模板：基本信息课题解一元一次方程 去分母及工作单位 都昌徐埠袁小波教材分析方程是应用非常广泛的数学工具它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位本节课的教学内容是《解一元一次方程》的第3课时解方程既是本章的重点也对今后学习其他方程不等式及函

• 教学设计与反思.doc

  基本信息课题PEP 三年级英语上册 Unit 6 Happy Birthday Part A Lets learn及工作单位李艳芳 大理市下关七小教材分析1．按照课标要求学生应掌握1—10为以后的数字学习打下基础2．这节课的主题是How many…的语言功能以及十以内的回答学习任务为How many…和onetwothreefourfivesix?seven eightninet

• 教学设计与反思.doc

  用提公因式法进行因式分解教学设计与反思学习目标： 1了解因式分解的意义以及与整式乘法的联系和区别培养学生逆向思维的能力 2了解公因式的概念能用提公因式法进行因式分解学习重难点： 确定多项式各项的公因式并正确用提公因式法进行因式分解设计思路： 例题引领先学后教注重新旧知识之间的联系夯实基础抓好巩固环节力求实效学习过程： 一新课引入抢答看谁算得又对又快 56×15