说课的基本内容主要有以下几个方面:?? 一是说教材说出本节课的教学目标难点编者意图及本书课与其他章节相关内容的联系和地位二是说教法和学法结合具体的教学内容和学生实际说出本节课要选出怎样的教学方法才能达到教学的最优化说出本节课教给学生哪些学习方法培养学生哪些能力如何调动优秀学生积极思维和激发较差学生的学习兴趣三是说教学程序即说出自己教学思路及理论依据结构教学媒体的合理运用实验设计及板书设
说课的基本要求说课的具体内容 (一)说教材:1.说教材内容:包括题目在第几册第几单元单元训练重点地位教材的前后联系有时还要简单介绍及时代背景说教材内容时可以多说也可少说可按上面介绍的顺序说也可打破顺序说要因教材而定2.说教学目标:做到正确具体全面3.说教学重点难点4.说课时安排教具准备等 (二)说教法学法:1.教法和学法可以分别叙述2.教法和学法可以合在一起说明3.教学方法可以穿插在
说课时说课教师应报告课题说明本课题选自哪一版本的教材在教材中处于哪一册哪一课时说课的主要内容按顺序介绍如下: 一说教材: 1.教材分析(教材的地位和作用):本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的是前面所学哪些知识的应用又是后面将要学习的哪些知识的基础在整个知识系统中的地位如何在学生的知识能力方面有哪些作用对将来的学习有什么影响等 2.教材处理:根据教学需要不盲目地依赖教
怎么说课 一 什么是说课 说课是教师在备课的基础上在上课前向或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据说课主要是体现备课的思维过程重点是不仅要解决教什么如何教更重要的是为什么这样教有什么理论依据具体地说出这一节课的教学目标教学重点难点的分析和对教材的处理包括教学程序的设计教学方法的选择教学手段的采用学法上的指指导等方面的观点说课是教师互相交流共同切磋教学的一种好形式它有利于推动教材教法
备课的基本内容和基本要求(一)基本内容1备课的基本内容包括单元结构重点难点学生情况分析课时划分等2教案的内容主要包括教学目标(要体现新课程的要求兼顾知识与能力情感态度和价值观三个维度)教学重点和难点教学方法及教具教学过程(预习内容与指导展示交流点拨升华作业反馈)和板书设计等教学过程是课时教案的主要组成部分包括一堂课教学内容的详细安排教学方法的具体运用教师活动和学生活动的安排时间分配等要特别注
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 说课及其基本要求说课就是教师以教育教学理论为指导在精心备课的基础上面对同行或教学研究人员主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)并与听者一起就课程目标的达成教学流程的安排重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程 1说
说课的基本内容与要求 ? 一说课的概念 说课包括说一门课程的设计(含一次课的教学设计)是指教师运用口头语言(或PPT形式)阐述一门课程在专业课程体系中的定位作用与性质课程内容的取舍与序化教学设计教学建设(含教学大纲教材教学团队实践教学条件)教学方法的改革教学手段的运用和教学效果的体现并以一次课(2学时)的教学方案设计为例陈述教学设计 二说课的范围与要求 说课所选课程应是本学院本学期所开的高职课程
说课基本程序与要求说课时说课教师应报告课题说明本课题选自哪一版本的教材在教材中处于哪一册哪一课时说课的主要内容按顺序介绍如下: 一说教材: 1.教材分析(教材的地位和作用):本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的是前面所学哪些知识的应用又是后面将要学习的哪些知识的基础在整个知识系统中的地位如何在学生的知识能力方面有哪些作用对将来的学习有什么影响等 2.教材处理:根据教学
说题基本环节1.说题目的背景.分析包括题材背景知识背景方法背景思想背景在内的题目背景即题目的出处涉及到的知识点以及选择本题的目的.2.说题目的意思.运用数学语言说清题目所给出的信息:题目类型属于哪一种是否熟悉已知条件(包括隐含条件)有哪些及其待求结论又是什么等尤其要说明题目的已知条件和难点所在的位置程度和成因特别要注意挖掘题目中的隐含条件.3.说题目的解法.题目的解题步骤和结论.就题论题进行
教案书写的基本内容教案是教师进行教学的重要依据通常也称课时教学计划教师编写教案不是对教材的抄录也不是对教学参考的捏合而是教师在深入认识理解课程分析研究大纲教材学情结合有关教学资源的基础上对教学进行精心设计的书面记录精心设计是否认真科学合理直接关系到教学的质量因此为了进一步规范我校教师教学加强教学管理加强备课环节规范教案书写现对教师书写教案的基本内容提出如下建议:???
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