大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    立足于历史的有效性谈教学立意问题溧阳市光华高级中学 潘莲娜1提炼精准的教学主题2构思精巧的教学主线3营造切实的历史情境4设计深度的探究问题5运用有效的教学手段有效的历史的一教学立意的含义 二立意的原则 三立意的方法 意犹帅也无帅之兵谓之乌合——王夫之 一教学立意的含义二立意的原则 1准确鲜明性第3课 古代商业的发展一古代商业发展的表现1.商人和商帮2.市的发展3.货币的变化4.

  • 高中.doc

    谈谈高中历史教学有效性罗锐摘要:本文针对如何实现高中历史有效教学进行探讨分析和探究实现历史教学的有效性的途径和方法以改善和提高历史教学水平提高高中历史教学的有效性在有限的教学时间内让学生不仅真正学到终身受用的知识更提升学生的能力提高学生的综合素质使学生能在社会上得到很好的发展关键词:高中历史新课程高中历史有效教学教学策略一高中历史有效教学的必要性分析高中历史新课程实施的几年来学校教师也都在

  • ppt.ppt

    关于材料的定向与变通请参见《高考作文经典材料百变通》关于材料与文采前此我曾讲过兹不赘述这里重点讲一讲思想的积累与运用问题 生命必须是有兴致的这才活得快乐 有兴致就是要有梦想有追求有情趣有个性有兴致才能实现诗意地栖居 【建议】联系《高考作文经典材料百变通》中诗意的栖居一节用心揣摩对此方法的运用必有所得3 重要的不在 一步而在一生 人生方向才具有决定性没有一生的正确规划再好看的一步都

  • .doc

    历史有效性的一点思考远安一高 涂天龙一预习课的意义高效教学模式的核心是高效我校四环节学习模式是学习手段只有高效预习课才会带来精彩的展示展示课是建立在预习课基础知识的落实知识结构的构建新旧知识的桥梁已经架设的基础之上瑞士心理学家构建主义认识论的创始人皮亚杰认为:当一个人对新的学习有所准备时那是因为他的能力和兴趣已发展到把新的学习当成他前进的下一步骤因此展示课能反观预习课的质量二预习课现状

  • 本真-追求(数).doc

    立足本真 追求有效教学瓯海区仙岩二中2009学年第一学期数学组工作计划一、指导思想:??本学期我们将继续围绕学校工作重点,以校本研修求实效为宗旨,以促进教师均衡发展为目标。以新课程理念为指导,以提高数学质量为重点,深入,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务;以学校课例活动为载体,并以“学生发展”为切入点,提高教研活动和教学的有效性,加强组内建设,以集体备课、教学反思、学

  • .doc

    立足教学夯实中考复习郑志容2006年11月我参加了由清江中学组织的全镇九年级数学联片研修活动活动期间观摩了黄春艳刘克荣黄德凤教师的优质课实地走访调研了该校的数学学习现状了解了该校后阶段的复习计划颇有收获通过本次活动反思体会有三:一教学是数学教学质量的生命线 数学学习过程应是一个生动活泼的主动的富有个性的过程在数学教学中教师应创造性的利用教材给学生提供开放的自主的趣味性强的参与度高

  • .doc

    #

  • .ppt

    漫谈教学 的有效性浙江义乌中学 吴加澍课改成果的体现课本改了上课改了——提高教学有效性第二比谁掰的玉米多 第一比谁穿得快第三比谁身上的伤口少穿越玉米地——关于有效性的隐喻(速度)(收益)(安全)学习时间学习收获学习体验什么是有效教学▲通过教学活动学生从不懂到懂从懂的少到懂的多从不喜欢到喜欢这门课程在学业上有收获有进步.这样的教学就是有效的. 学有所得△有效的学:学有

  • 义务.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育历史新课程有效教学问题2010112 西安有效教学是针对什么提出的第一新课改中出现的偏差第二应试教育中出现的低效现象对有效教学内涵的思考用什么尺度衡量教学的有效性什么样的历史课是合格的课什么样的历史课是优质的课合格的历史课应达到哪些基本要求(1)达到历史课程标准的要求(2)在教学过程中不能出现比较明显的知识

  • 评估.doc

    关于历史有效教学的评估许华满一教学设计:认真研究教材确定教学目标能充分利用教材和现实课程资源设计教学方案二教学技术:基本能用普通话进行教学运用多种方式呈现教材内容基本能够利用现代教育技术手段 三教学方式:教学方式的选择有利于教学目标的实施注意为学生提供自主学习体验学习合作学习的空间四学习环境:能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣善于与学生共同创造学习环境通过师生互动生生互动多向交流等营造

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部