初中物理新授课教案学案一体化设计案例课型新授课题噪声的危害和控制课时1单位荣成三十五中时间2009-9执笔宋明建教学目标知道噪音的来源和危害知道防治噪声的途径通过活动体验能够运用物理知识解决实际问题了解噪声的划分等级感受身边噪声的危害增强环境保护意识教法噪声的危害通过自主学习合作交流得出噪声的控制通过部分教师讲解学生自主交流了解学法课前:自学想想做做:自主学习合作交流贯穿始终教具录音机学具
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§2.4 噪声的危害和控制复习提问?(过关试题)2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是:
课题 噪声的危害和控制 主备:崔岚 课型:新授 时间:. 课时:1课时包组签字: 备课组长签字: 班级 __ 上课时间:.学习目标: 1.能从物理学和环境保护角度来认识噪声 2.知道噪声的来源及其危害 3.知道控制噪声的途径和方法 学习重点:噪声的危害与控制学习难点:噪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声的危害和控制 自学课本42页噪声的来源 回答:(1)噪声是如何界定的(2)比较讨论噪声和乐音波形的不同并总结噪声波形的特点(3)讨论:我们周围有哪些噪声并说出噪声的来源一.噪声的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013-7-3??§1.4 噪声的危害和控制珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126 噪声影响人们身心健康是当代社会的四大公害之一我国于1996年10月29日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 注意:由于角度不同所指噪声的含义也不同1噪声的含义(1)从物理角度来说:发声体做无规则振动时发出的声音
是发声体做无规则振动时发出的声音.筑路盖楼打桩等 为保证学习和工作声音不能超过70dB噪声的危害枪管消声器3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩用手捂住耳朵.声音从产生到引起听觉三个阶段2.一般人的理想声音环境是( )A.喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在30-40dB的安静环境里C.喜欢在80-90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎5.长
噪声的危害和控制义务教育教科书物理八年级上册咱们一起来听几段声音视频《钢球厂的噪声》视频《锯木头的的噪声》谈谈你的感受咱们一起来听几段声音在你的周围,还有哪些类似的声音?什么是噪声?你曾经制造过噪声吗? 1.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度)一、噪声观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣路边 2.发声体做无规则振动时发出的声音 (物理角度)一、噪
#
24 噪声的危害和控制一、选择题1、以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( )A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣2、关于0dB下列说法正确的是 ( )A、0dB时物体没有振动 B、0dB是人们刚刚能听到的最弱声 C、0dB是微风吹落树叶的沙沙声D、0dB是指没有声波产生 二、填空题1、图中甲、乙是两种声音的波形,由图可知图
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报