相关文档

• 小公鸡 音乐教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小公鸡教学目标：A组 学会歌曲的第一段 B组 认识小公鸡参与歌唱教学中教学重点：把歌词读熟练掌握正确的发音教学难点：八分音符节奏型教具准备：多媒体电子琴教学过程：课前活动——《身体音阶歌》这个活动强调的是从头到脚的全身运动因

• 快乐的小公鸡教案.doc

  《快乐的小公鸡》教学设计指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点还指出：识字教学要注意儿童的心理特点将儿童熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法力求识用结合因此本课立足巩固学生已有的识字方法《语文课程标准》指出：能够借助汉语拼音认读汉字据此本课立足于学生的视角把拼音与汉字结合在一起为学生的识字提供依据使音和字形能够

• 快乐的小公鸡（上）教案.docx

  快乐的小公鸡（上）《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育 t _blank 课程标准实验教科书（北京师范大学出版社） t _blank 小学 t _blank 语文第二册第十六单元快乐的第二篇主体课文本单元以快乐为主题编选了两篇主体课文和一篇自读课文安排了识字写字抄写音节词语积累搭配及听故事讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习学生通过学习课文可以感悟到快乐的含义：独自一人是一种

• 小小鸡(幼儿园小班音乐课教材).doc

  小小鸡(幼儿园小班音乐课教材)导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习一设计意图　　小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期他们情感外露不稳定带有很大的情绪性他们学习或殴打能够的特点是只关心活动的过程不关心活动结果因此小小班的教学活动应更注意游戏化情景化强调让幼儿在愉快轻松自由的游戏中自娱自乐玩中学玩中

• 音乐教案_小鸡小鸡在哪里__QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  　设计意图：　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。　　而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。　　活动目标：　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的

• [中学音乐教案]《小蜜蜂》-小学音乐教案.doc

  《小蜜蜂》?育秀实验学校 ?? 吴? 玲教学目标：??? ? 1掌握一个升号调do? re? mi? fa? sol 的唱名及在五线谱上的位置能将旋律从do=C改写在 do=G的谱上??? ? 2学唱歌曲《小蜜蜂》运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动并启发培养学生从小爱劳动的思想??? 教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字用优美的并具有感染力的歌声来表现歌

• 我是小音乐家音乐教案.doc

  第六册第四课《我是小音乐家》 [年级] 小学三年级[课型] 以唱歌为主的综合课 [教学目标]：1有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》并从中体会做小音乐家的乐趣2激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏3让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦柏林巴黎吉他提琴法国号的相关知识［教学重点］：通过听唱演等形式感受歌曲情绪体会做小音乐家的乐趣［教学难点］：用有弹性的声音欢快活泼的情绪演唱歌曲教学过

• 快乐的小公鸡导学案.doc

  《快乐的小公鸡》教学设计第二学时学习目的复习字词朗读并感悟课文理解帮助别人你就会得到快乐这句话学习重难点熟读课文让学生感悟帮助别人你就会得到快乐的道理导学过程一复习古诗导入新课 二品读课文读中感悟1学生朗读课文2学习课文第一自然段找出一对反义词：苦恼----快乐3分角色读课文(1)小公鸡与老牛的对话 (2)小公鸡与青蛙的对话(3)小公鸡与蜜蜂的对话 (4)小公鸡与公鸡爸爸的

• 快乐的小公鸡.doc

  快乐的小公鸡教案教学目标：知识目标：1学习本课的生字词语句子 2理解快乐的含义 3学习朗读课文呢知道读好对话能力目标：1培养学生的朗读理解感悟能力 2培养学生的合作探究自主学习能力情感目标：培养学生助人为乐的优秀品质和积极乐观的人生态度教学重难点：1利用多种方法：识字学词 2熟读课文悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道

• 快乐的小公鸡.doc

  快乐的小公鸡教学目标：　　　1让学生运用学过的识字方法认识17个生字学习书写7个生字　　　2通过读课文让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐　　　3正确流利有感情地朗读课文　　教学重难点：　　　1在整体认读中认字学词　　　2熟读课文悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一导入　　　　师：小朋友喜欢猜谜语吗今天老师带来了一则谜语看看谁最聪明头戴红红帽身穿花