小学一年级下册语文语文园地三说课稿一教材分析: 我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学《语文》(人教版)一年级下册《语文园地三》包括我的发现和展示台两个部分 在认真研读了《语文课程的标准导读》之后我对教材进行了深入的思考认为:我的发现编排的是让学生自己找出每组中两个字的相同点和不同点从中发现规律学生探索后识字方法可归纳为加一加减一减合一合展示台中引导学生从商品包装或商标上
?《从百草园到三味书屋》说课稿教材分析:?????《从百草园到三味书屋》一课是少年时代生活恋歌它反映了清末私塾教育的状况表现了儿童热爱大自然喜爱快乐生活的心理同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度教育方法表示不满学习本课要让学生能理解的这一思想感情从而珍惜今天自由愉快的学习环境?根据《教学大纲》的要求我从知识能力二个方面确定本课的教学重点难点?知识方面:??学习在描写时以准确的词语
人教版小学语文三年级下册1《燕子》说课稿 一说教材 1 教材内容简介 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态特别是在春光飞掠和憩息的画面着力写出了它为春天增添了许多生机充分表现了小燕子的可爱.全文按照主要意思可分为三部分第一部分写燕子的外形特点第二部分写燕子为春光增添生机第三部分写燕子飞掠和憩息的特点 .我设计的是第二课时的教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走 在 语 文 的 路 上---北师大版语文五年级下册解说稿解放小学 樊彩玲语文是一条河绵绵流淌的是上下五千年的智慧语文是一座山巍巍挺立的是纵横几万里的尊严语文是一首诗字里行间悸动的是独行的灵魂语文是一幅画色彩光影调和的是缤纷的世态语文是一位纯洁的天使她闪闪的光芒招引着我们与她同行……走 在 语 文 的 路 上---北师大
一年级下册第一组识字11 柳树醒了尊敬的各位专家老师们: 大家好我来自开县汉丰五校今天我说课的内容是义务教育课程标准人教版实验教材小学语文一年级下册《柳树醒了》第二课时具体程序如下: 1纵横联系析教材 2以学定教说教法 3因人而异选学法 4人文统一展流程 5课后反思明方向 一纵横联系析教材 (1)准确解读析教材 本组教材围绕多彩的春天编排了一系列描写春天来临万物复苏的美
《背影》说课稿尊敬的各位评委老师们:大家好今天我说课的课题是朱自清的《背影》下面我主要从教材学情教法学法教学过程效果预设等几个方面进行阐述一说教材1教材简析:《背影》选自《朱自清散文集》是朱自清早期的一篇叙事性散文文章通过描写父亲的背影来歌颂父亲把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致学习本文能够使学生深刻的体会这种相怜相爱的感情2该课所处的地位和作用:《背影》是八年级下册第一单元第一篇讲读课文该单元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水苏教版 五年级 语文 下册一说教材 1教材简析 《水》是苏教版五年级下册第七单元的-篇精讲课文 课文记叙了我出生的村子严重缺水人们爱水盼水节水突出了水的无比珍贵给我们以深刻启迪笔调清新饱含深情地回忆了小时候缺水的一幕幕画面水成了村子里最珍贵的东西 下雨天孩子们用雨水洗澡炎热的夏天则盼望水
1 《草原》说课稿一说教材著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一课时主要完成第一自然段的
1 《草原》说课稿 一说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古写下了《内蒙风光》本文就节选自《内蒙风光》《草原》这篇课文以热情洋溢的笔调描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景表达了蒙汉人民的深厚情谊 本文通篇文质兼美堪称写景抒情的典范佳作为了使学生更好地体会文中的景和情并扎实地落实语言文字训练取舍教材是关键因此我将此文教学安排为两课时第一
小学语文说课稿(六年级下册)目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc268168748 第一单元 PAGEREF _Toc268168748 h 2 HYPERLINK l _Toc268168749 1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》 PAGEREF _Toc268168749 h 2 HYPERLINK l _Toc2681
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