《日月潭》教学设计高密市恒涛双语实验学校 郭妹启教材简析 :本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和对祖国山河的热爱之情首先介绍了日月潭的地理位置和名字的由来最后介绍日月潭清晨中午雨天的不同风光本文文质兼美五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿 教学目标 :1会认9个生字会写12个生字2正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分 3让学生感受
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请你欣赏9 日月潭 山东省高密市恒涛双语实验学校 郭妹启 会读的词语环绕 清晰 朦胧 仙境 小岛 展现 建筑 轻纱 环绕 名胜古迹 隐隐约约 台湾省 树木茂盛 日月潭是台湾省著名的风景区之一日月潭是玉山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的 日月潭的形成原因
吉林净月潭 与台湾的日月潭被称为姐妹潭净月潭坐落在吉林省长春市境内这里跟台湾的日月潭被称为姐妹潭景区里树木茂盛被称为亚洲第一大人工林海净月潭也获得了绿色明珠之称的美誉这里主要的组成部分是净月潭风景名胜区净月潭国家森林公园和净月潭旅游度假区净月潭风景名胜区里有很多历史遗迹当年溥仪在这里建立了很多宫殿现在这些建筑遗址保存完好走在这里放佛回到了过去回到了清朝末期净月潭国家森林公园里树木种类繁多大概有30
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.日月潭 HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学目标?1会认9个生字会写12个字 2正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分 3有热
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:查阅有关日月潭的教学课题教养方面:1会写12个生字并理解由生字组成的词语2理解课文内容能正确流利有感情的朗读课文3感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分教育方面:1培养学生好学好问的良好习惯2培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感发展方面:培养学生
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生: eq oac(□)小学 2.学科:语文3.课时:两课时4.学生课前准备:(1) 初读课文了解课文大意(2)给课文标出自然段遇到不理解的在课文作记号 (3)自学生字新词借助拼音读准生字的读音学习借助语境和工具书理解词语的意思教学课题《日月潭》教学中借助多媒体课件通过朗读让学生感受日月潭的秀丽风光
课 时 教 学 方 案 教案数( 21 ) 备课日期: 2014年 3 月 6 日 星期四课题9 日月潭课 时 数2第 1 课时教学目标1. 认9个生字会写12 个字2. 通过观察插图或结合生活经验了解附近隐隐约约名胜古迹群山环绕等词语的意思理解重点句子意思3.
《日月潭》观课报告观课课题:人教版二年级下册《日月潭》观课班级:费县杏坛学校二年级一班观课时间:2013年11月7日观课教师:丰赟观察点:教师对语言文字的训练观课报告:教师是怎么对学生进行语言文字训练的??? ?孙老师主要从以下两个方面对学生进行了语言文字的训练:(一)抓住重点词句通过朗读感受语言文字的魅力 《课标》在基本理念中强调丰富语言的积累孙老师在本课教学中重点突出目标明确能抓住日月潭不同时
日月潭教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文第二段 2理解课文内容了解日月潭所处的位置名字的由来以及迷人的风光 教学过程: 一复习导入 1通过上一节课的学习谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面(板书:位置名字风光) 2指名分段读课文 二讲读课文 1课文用生动优美的文字向
9 日月潭学习目标:1.认识环绕等9个生字会写岛纱等12个生字积累茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽等词语2.正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光3.产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情学法导读:1.学习时按照位置—形状—美丽风光的顺序理解课文内容2.第一自然段抓住群山环绕树木茂盛体会环境的优美3.第二自然段通过圆圆的太阳弯弯的月亮认识日月潭的形状特点明确名称的由来4.第三四自然段可结合时
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