变色鸟教案 教学目标 1. 知识与技能: 了解鸟类变色现象的科学原理及其在自然界中的作用。 学习观察和记录鸟类变色现象的方法。 能够运用所学知识解释鸟类变色的原因。 2. 过程与方法: 通过观察和讨论,培养学生观察力、分析能力和表达能力。 通过小组合作,培养团队协作精神和沟通能力。 3. 情感态度与价值观: 增强保护自然环境的意识。 激发对自然科学的兴趣和探究欲望。 重点难点 重点:理解鸟类变色现象的科学原理及其在自然界中的作用。 难点:通过观察和记录,发现并解释鸟类变色的原因。 教学内容 1. 导入新课 展示几只不同颜色的鸟的照片或视频,引发学生的好奇心。 提出问题:“你们知道这些鸟为什么会有不同的颜色吗?” 2. 新课讲解 展示图片:展示几种具有变色能力的鸟类图片,如变色龙、孔雀、鹦鹉等。 讲解原理:介绍鸟类变色的科学原理,包括色素细胞、色素分布、光照等因素的影响。 观看视频:播放关于鸟类变色的科普视频,加深理解。 小组讨论:分组讨论鸟类变色的原因,并分享讨论结果。 3. 实践操作 观察记录:带领学生到户外观察周围的鸟类,记录下观察到的鸟类颜色变化情况。 模拟实验:利用简单的材料(如彩色纸片、灯光等)进行模拟实验,让学生亲身体验鸟类变色的现象。 4. 案例分析 分析一些真实的鸟类变色案例,让学生了解鸟类变色的实际应用。 讨论鸟类变色的意义,如伪装、求偶、信号传递等。 5. 巩固练习 完成相关练习题,检验学生对本节课内容的理解。 小组合作完成一份关于鸟类变色现象的研究报告。 6. 课堂总结 总结本节课的主要内容,强调鸟类变色现象的重要性。 引导学生思考如何保护鸟类及其生态环境。 7. 作业布置 鼓励学生回家后继续观察家养宠物的变化,并记录下来。 完成一份关于鸟类变色现象的小论文。 多媒体辅助材料 图片:展示各种鸟类变色的照片和视频。 视频:科普鸟类变色现象的短视频。 PPT:展示鸟类变色的原理、案例分析等内容。 彩色纸片、灯光等简易实验材料。 板书设计 变色鸟教案板书 导入:展示图片,提出问题 新课讲解:鸟类变色原理、案例分析 实践操作:观察记录、模拟实验 巩固练习:练习题、研究报告 课堂总结:鸟类变色意义 作业布置:观察记录、小论文 互动实践活动 观察记录:分组到户外观察鸟类,记录其颜色变化。 模拟实验:利用彩色纸片和灯光等材料,模拟鸟类变色现象。 小组讨论:讨论鸟类变色的原因。 案例分析:分析真实的鸟类变色案例。 反思总结 教学反思:回顾教学过程中的亮点和不足之处。 学生反馈:收集学生对本节课的意见和建议。 改进措施:根据学生反馈,调整教学方法和内容。 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 适时更新教学内容,融入最新的教育研究成果和技术应用。 通过本节课的学习,学生们不仅能够掌握鸟类变色现象的相关知识,还能培养观察力、分析能力和团队协作精神,激发对自然科学的兴趣和探究欲望。
小班艺术活动变色鸟说课稿太仓市实验幼教中心实验幼儿园 陆蝶一说教材《变色鸟》是我从幸福的种子系列绘本中选取的一个适合小班幼儿年龄发展特点的故事书这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念白鸟吃下了红色的果子长出了红色的羽毛吃下了黄色的果子长出了黄色的羽毛吃下了蓝色的果子长出了蓝色的羽毛当它又吃下几种颜色的果子时就成了一只彩色的鸟运用丰富的想象力构想出一个这样美丽的故事形象生动地告诉孩子们色彩变
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《变色鸟》作品内容:灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上,吃了一棵红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛,再吃了一些蓝果子。好脆好香啊!白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的、黄的、蓝的,还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!变
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变 色 龙第二课时 执教:吴春花教学目标:1了解变色龙的外形特点及其生活习性等2学习课文的写作顺序让学生学会观察动物的特点3指导在语境中用名副其实造句一 导入 1齐读课题 2请你回忆一下课文按事情发展的顺序依次写了哪三部分的内容(发现 端详 放回) 二. 发现变色龙 1请同学们打开书本读读课文1-8自然段边读边想::想要发现变色龙容易吗你从哪里知道的 2学生自己读课文 3交
课题变色龙总课时3(1)授课时间课型预习课主备人张丽华授课人学习目标1.积累字词识记相关文学常识2.初读感知文章内容理清文章结构初步感知人物形象3.根据提示阅读文本并继续尝试着作批注4.掌握阅读小说的方法 重难点1.初读感知文章内容理清文章结构初步感知人物形象2.掌握阅读小说的方法学生活动及教学设计备注一导入新课:(多媒体展示蜥蜴图片) 同学们说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴很多人的感觉是丑陋
先问大家一个问题大自然中有一种动物能随着环境颜色的改变而改变自己皮肤的颜色有谁知道是什么动物吗对是变色龙今天我们要学习的课文就是变色龙相信通过预习同学们应该知道它的是谁了吧现在老师给你们详细介绍下这位契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家戏剧家和短篇小说艺术大师与莫泊桑欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王他的短篇小说采取批判现实主义的创作方法以犀利的笔锋直刺罪恶社会揭露小市民的庸俗和丑恶抨击
《变色龙》教案教学目标:能通过对话描写分析人物形象和社会意义教育学生鄙视趋炎附势媚上欺下的丑恶言行教学重难点:有感情地朗读课文分析人物形象特征了解题目的深刻含义和社会意义教学媒体:实物标本 录音机 投影仪课前准备:自录变色龙的特征介绍和背景介绍实物标本 朗读磁带 投影图片(人教版第三册配套内容)教学方法:听读法 分析法 讨论法教学时数:一课时教学步骤:导入课题简介背景同学们你们看
变色龙教学目标 1. 培养学生能用个性化的语言来表现人物性格表现人物精神实质的能力 2.领会文章的讽刺语言艺术认识沙皇专制统治的黑暗腐败课时安排 2课时第一课时一目标认定 1.诵读理清小说的情节结构 2.分析奥楚蔑洛夫形象二自主学习1通过课下注释和有关了解情况2指导学生读课文 要求学生勾画生字词结合课下注释及工具书查清字词 (1)应掌握的字:(用投影片检查) 劈开(pǐ
变色龙教案教学目标:1知识目标:了解变色龙的表面意思和象征意义2能力目标:通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点3情感目标:认识沙皇专制统治的腐朽黑暗教学重点难点:1重点:通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点2难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义教学过程:第一课时一导入新课揭示课题同学们说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴很多人的感觉是丑陋可怕的其实蜥蜴中的一
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