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第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案 《荷花》教学设计昌邑市柳疃镇青乡小学 范焕平教案背景1．面向学生：□中学 ?小学2．学科：语文3．课时：1课时4．课前准备：多媒体课件教学课题 人教版小学语文三年级下册《荷花》教材分析《荷花》这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受以丰富的想象力描写了荷花的清新美丽展现了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式荷花执教 郑明启初次体验自由读课文要

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜谜语一个小姑娘坐在水中央身穿白衣裳坐在绿船上打一植物( )荷花荷 花请欣赏自由朗读课文要求：1.画出生字词读准生字词2.读通读顺句子难读的地方多读几遍3.不懂的地方做上 记号挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵饱 胀 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦jǐ

《荷花》教学设计教学目标1．会认3个生宇会写出12个生宇能正确读写荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜓随风飘动等词语2．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分积累优美语言3．理解课文内容感受荷花的美丽培养爱美的情趣和热爱大自然的感情4．体会丰富的想象学习边阅读边想象画面的读书方法教学准备挂图：学生查找有关荷花的教学安排3课时教学过程第 一 课 时(谜语导入：初读课文整体感知研读课

《荷花》教学实录　 今天学生似乎很兴奋效率也较高因此记录下其中的过程 师：把描写荷花的句子读一读生：(读句)荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘(出示)师：你们仔细读读这句话觉得这荷叶怎么样呀生：荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘师：荷叶怎么样啊生：荷叶很多师：从哪里感受到荷叶很多生：挨挨挤挤师：什么意思呀生：就是一个挨着一个很多师：大家想像一下这个画面挨挨挤挤让你感受到了什么

第一课时【学习目标】　　１会认３个生字会写3个生字能正确认读荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动等词语　　２ 有感情朗读课文背诵自己喜欢的部分积累优美语言　　３理解课文内容感受荷花的美丽培养爱美的情趣和热爱大自然的感情　　４体会丰富的想象学习边阅读边想象的读书方法　　【学习重点】　　感受荷花美丽的姿态体会丰富的想象培养对大自然

3荷花上课时间：2012年2月16日上午执教：丁蕾授课班级：田家炳小学 301班教学目标：　　　1指导学生有感情地朗读课文　　　2学习生字新词能联系上下文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词的意思　　　3通过对课文语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养爱美的情趣教学准备：　　　1图画：池塘荷叶荷花等　　　2多媒体课件学情分析：这次我是第一次在田家炳小学301班上课对于这个班孩子的情况

《荷花》教学设计教学目的：　　1有感情地朗读课文　　2学习观察荷花的方法和怎样把看到的想到的写清楚3通过观察图画理解课文内容欣赏满池荷花的美丽培养审美情趣和热爱大自然的感情教学重点：了解荷花的形态美和色彩美教学难点：并能根据课文内容充分展开想像这位了不起的画家是谁从中训练学生的发散思维　教具准备：多媒体课件教学课时：第二课时一导入 上节课老师已经带领我们学习了叶圣陶笔下的荷花今天我们

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荷花临朐县龙泉小学 徐志艳谜语： 一个小姑娘 坐在水中央 穿着粉红袄 样子真漂亮 (打一植物)自读要求： 1读准字音句子读通顺 2文中把荷花比喻成了什么哪些地方表现了荷花的美丽用波浪线画出来多

《荷花》教学设计毛 显 伟教学目标：1通读全文能正确流利地读课文 2学习六个生字挨莲蓬裂姿势理解挨挨挤挤花骨朵饱胀破裂姿势等词 3学习第23自然段感受荷花的美并能有感情地朗读这两段 4初步学会用什么怎么样的句式概括段意 教学重难点：目标234 教学过程： 一揭题 1你看过荷花吗你仔细观察过荷花吗 2有一位仔细观察过荷花并写了一篇优美的文章我们今天就来学习这篇文章 3揭题板书课题 二通读全

全国中小学教学中的互联网搜索教案设计《荷花》：陈琦学校名称：广西壮族自治区梧州市北环路小学联系地址: 广西壮族自治区梧州市北环路小学全国中小学教学中的互联网搜索教案设计《荷花》一教案背景1面向学生：小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题五 真观

荷花教案运城市芮城县七一示范小学 王维(一) 利用古诗感知美同学们喜欢背古诗吗荷花的诗句背给大家听老师也搜集了一些(出示课件)自己有感情的把它读一读从古至今荷花就被许多文人墨客所喜爱描写赞美荷花的诗文数不胜数人们喜欢它是因为它有出淤泥而不染濯清涟而不妖的品质今天我们就走进课文《荷花》请同学们和老师一起来板书课题(板题)写这两个字时草字头要偏窄一些下面是个何字(二)自主探究寻找美叶圣陶爷爷

科目语文年级三班级35时间2011年2月24日课题《荷花》节次第二课时 eq oac(○订) eq oac(○线) eq oac(○装)教学目标(含知识传授能力培养思想教育目标)1会认3个生宇会写出12个生宇能正确读写荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈晴蜒随风飘动等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分积累优美语言3理解课文内容感受荷花的美丽培养爱美的情趣和热爱大自

《荷花》教学设计教学目的要求：　　1.通过对课文学习的指导使学生了解荷花荷叶的样子和颜色从中培养学生欣赏美感受美的能力训练学生的观察能力发展学生的想象能力培养学生的美好情操2.学习生字新词能联系上下文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词语的意思　　3.能用有的……有的……有的写话　　4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文　　教学重点难点：　　课文描写荷花的样子的第23自然段是重点课文描写我幻想自己变

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3荷 花清早我到公园去玩一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去挨挨挤挤碧绿的大圆盘冒的语句 荷花已经开了不少了荷叶 的像一个个

《荷花》教学设计教学目标： 1学会本课的八个生字能正确读写下列词语：荷花之间莲蓬饱胀姿势衣裳翩翩起舞停止 2有感情地朗读课文背诵课文积累优美语言 3理解课文的内容感受荷花的美丽培养审美情趣和热爱大自然的感情 4学习边阅读边想象画面教学重难点： 1理解课文的内容感受荷花的美丽培养审美情趣和热爱大自然的感情 2学习边阅读边想象画面课前准备： 教师：1荷花的多媒体课件

荷花【教学目标】　　1会认3个生字会写出12个生字　　2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分积累优美语言　　3体会丰富的想象学习边阅读边想象画面的读书方法【　教学重点：】　　感受荷花美丽的姿态体会丰富的想象培养对大自然美的体验【教学难点：】?　　理解把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……等语句【教学准备】：　　多媒体课件课前一 把不正确的读音用斜线画掉蓬(péng pén )?荷(hé?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级荷 花执教:玉山中心小学 王曾英 九年制义务教育小学语文苏教版第六册 荷 花磨黑镇第二小学 毕建波 荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 荷花 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘冒冒才展开两三片花瓣才展开两三片花瓣花瓣儿全展开了露出嫩黄色的小莲蓬冒 花瓣儿全展开了露出嫩黄色的小莲蓬才展开两三片花瓣冒还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的 荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两