浅谈小学数学参与式教学林东六小 徐文辉在新课改中如何按照新课程基本理念改革学校传统的教学模式形成师生积极互动共同发展的教学模式是当前新课程教学改革的一个重要问题也是广大教师极为的一个重要问题参与式教学的出发点是让所有参与者都积极主动参与到学习中目的是使每个有着不同背景个性知识经验和智能类型的人都能有效参与因此参与式教学力求通过多种途径手段和方法调动参与者平等积极地投入到学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级参与式教学1参与式教学 参与式教学法20世纪五六年代起源于英国最初参与式并不是一种教学法而是一些英国的社会学家在国外进行国际援助性研究时总结出来的一套社会学理论该理论认为只有让当地人最大限度地参与到国际援助项目中来才能使国际援助项目取得成功后来引进到教育教学领域中逐步形成了现在自成体系的参与式教学法在我国21世纪

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级参与式教学简 介楚雄市教育科学研究所 周汝云(云南省中小学学科带头人楚雄州学术技术带头人楚雄州委联系专家)讨论：新课程改革的核心理念是什么新课程改革的核心理念——以学生为中心师生平等对话自主合作探究主动参与积极实践培养创新精神和实践能力参与式教学——落实以学生为中心体现师生平等对话实践自主合作探究促进主动参与积极实

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级参与式教学的基本方法楚雄市教育科学研究所 周汝云(云南省中小学学科带头人楚雄州学术技术带头人楚雄州委联系专家)问题讨论：您在教学中最经常使用的方法是哪些参与式教学的基本方法包括——小组工作实物教学学习游戏和学习活动提问方法一：小组工作小组工作是参与式的教学方法体系和学习方法中的一种最重要的方法如果教师授课时没有采用小组工

南华县沙桥中心学校五年级上册语文参与式教学备课教案课 题 1窃读记 备课教师：共 2 课时 第 1 课时王建聪教学目标认识窃腋等７个生字会写窃炒等１４个生字有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味.３3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法 体会用词的准确生动教学方法探讨式 启发式 实物教具学具学习活动 双边互动小组讨论

参与式教师培训 —教师专业发展的舞台参与式教师培训新课程与参与式教师培训 首都师大 王海燕参与式教师培训(一)什么是 参与式教师培训 参与——从个体的角度看 参与指参加活动的个体在群体活动中的状态个体与其他个体间的互动个体受群体影响个体影响群体等外显行为的方式和程度个体认知和情感方面的投入从群体的角度看