物体在水中是沉还是浮教学目标：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化3认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念教学重点：同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变教学难点：帮助学生及时纠正自己的错误概念教学准备教师演示实验：水槽1个大小相近的砖块木块和塑料块各一小组实验一：水槽1个物体7种(小石块泡沫块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮)实验记

1-1物体在水中是沉还是浮教学目标1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变教学重点教学难点1同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变2帮助学生及时纠正自己的错误概念教学准备教师演示实验：水槽1个大小相近的砖块木块和塑料块各一小组实验一：水槽1个物体7种(小石块泡沫块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮)实验记录表(教材第2面)小组实验

沉浮与什么因素有关【学习目标】科学概念：1物体的沉浮与自身的质量和体积都有关2不同材料构成的物体如果体积相同重的物体容易沉如果质量相同体积小的物体容易沉3潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理过程与方法：1用控制变量的科学方法探究物体沉浮的原因2学习用分析的方法研究影响沉浮的因素情感态度价值观：1在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义2感受科学原理应用于实际的巨大作用【学习重点】用控制变量的科

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版五年级科学下册《浮和沉》沉浮物体在水中是 还是 操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里物体要完全浸在水中而不是把物体扔进水中也不是放在水面上 物体在水中碰到容器底部的现象叫沉 不接触容器底部的现象叫浮音乐停止实验结束 实验要求音乐响起实验开始 用眼睛

1物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化情感态度价值观：认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念【教学重点】同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概

博乐市青得里中心学校数学组五年级科学教案备课人：白丽格 第一单元 第1课时 授课时间：2012年2月28日 课 题物体在水中是沉还是浮教学内容教材第2页至第4页的内容教学目标知识与技能1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变 过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分

第一单元1物体在水中(有沉有浮)判断物体沉浮有一定的标准2由同种材料构成的物体在水中的沉浮与它们的轻重体积大小没有关系改变它们的轻重和体积的大小它们在水中的沉浮情况是不会改变的3物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关4(不同材料)构成的物体如果(体积)相同(重)的物体容易沉如果(重量)相同(体积小)的物体容易沉5潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的6造船计划包括：准备制作改进和完成7物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体浮沉条件应用像泰坦尼克号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上撞上冰山后 泰坦尼克号为什么会沉没到底什么决定了物体的沉浮实验验证探究过程一：将实验桌上的小瓶牙膏皮分别投入水中观察它们在水中的浮沉情况观察到什么现象探究过程二：请同学们想办法改变它们的沉浮并尝试思考你是通过什么方法来改变它们原来的浮沉情况的小瓶原来处于什么状态你采取

橡皮泥在水中的沉浮教材分析本课是教育科学版五年级下册第一部分第三课时的内容前面二课时已经研究了物体沉浮的规律学生也知道了在体积不变的情况下改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料使橡皮泥在水中浮起来并探索其中的原因从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上学情分析五年级的学生已经初步掌握了科学的观察探究方法并且对生活中的常见现象有着浓厚的兴趣若能

物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮实验：(材料：石头木块小纸片) 沉浮沉判断物体沉浮的方法: 物体不碰到容器底部是浮有的浮在水面有的浮在水中 物体碰到容器底部是沉沉在水底 观察实验寻求证据：实验1：沉沉沉浮浮浮观察实验寻求证据：实验1结论： 大小轻重互不相同的物体使我们看不出物体的沉浮与什么有关系(100克)(150克 )实验2:大小相同重的易沉轻的易浮最重较重重较轻

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体沉浮的运用(1)物体的沉浮条件F浮GGF浮G > F浮G = F浮漂浮上浮悬浮GF浮GF浮G < F浮G = F浮下沉如何让下沉的物体上浮方法：(1):增大液体的密度(2)增大排开液体的体积想想在生活中有哪些运用不沉的航母漂浮在水面上的船在咸水池中 人能悠闲自得地躺在水面上看书船是漂浮在水面上通过制成空心的方式使船排开水的

第一单元 浮力1物体在水中(有沉有浮)判断物体沉浮有一定的标准2(同种材料)构成的物体改变它的(重量和体积)沉浮状况不改变3物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关4(不同材料)构成的物体如果(体积)相同(重)的物体容易沉如果(重量)相同(体积小)的物体容易沉5(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)6改变物体(排开的水量)物体在水中的(沉浮)可能发生改变7钢铁制造的船能够浮在水面上原因在于

十浮力知识点 一浮力：浸在液体或气体里的物体都受到液体或气体对它竖直向上的力这个力叫浮力 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差 二物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中) 方法1：(比较浮力与物体重力大小) (1)F浮< G 下沉(2)F浮> G 上浮(最后漂浮此时F浮 = G) (3)F浮= G 悬浮(不会漂浮)方法2：(比较物体与液体密度大小) (1)

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《物体在水中是沉还是浮》邹平县第二实验小学 张卫修水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏肥皂盒 钢勺 灯泡 牙签 指甲剪 固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔 量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀 按摩球 玻璃球

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.3 物体的浮与沉文峰区宝莲寺一中 许凤山 把苹果装石子的玻璃瓶用气球包裹的橡皮泥颜料壳浸没水中它们将如何运动试一试上浮的物体下沉的物体实验记录上浮的物体苹果颜料壳 下沉的物体装石子的玻璃瓶用气球包裹的橡皮泥实验记录 怎样使沉在水底的装石子的玻璃瓶用气球包裹的橡皮泥浮起来议一议 怎样使浮在水面的苹果颜料壳沉

科学实验报告单1实验名称 物体的沉浮实验目的 观察物体的沉浮实验材料 水槽水塑料小刀泡沫橡皮萝卜曲别针等各种材料实验过程 实验一： 取小石头木块橡皮针等放入水中观察它们的沉浮实验二：1把水槽放在展台上从袋中取出泡沫回形针萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2把小石块橡皮泡沫块萝卜分别切成二分之一四分之一八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论：木块塑料泡沫在水中是浮的小石头回形针在水中是沉的由

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一物体在水中是沉是浮 `预测下列物体在水中是沉还是浮小石头泡沫回形针蜡烛空瓶子橡皮苹果小木块猜测： 物体的沉浮可能与什么因素有关整个苹果半个苹果半个苹果14的苹果 一块木头两块木头三块木头半块橡皮? 橡皮一个回形针两个回形针同一种材料构成的物体改变它们自身的重量和体积它们在水中的沉浮情况不会改变双击训练营一判断对错：1轻的物

五下科学第一单元科学概念整理?一物体在水中是沉还是浮 生活中的许多物体如回形针橡皮小石块在水中是沉的泡沫带盖的塑料空瓶在水中是浮的由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小轻重无关如一个回形针是沉的两个串在一起还是沉的一块木块是浮的分成一半还是浮的二沉浮与什么因素有关 对于不同种材料构成的物体我们在判断在水中的沉浮时往往采取改变一个因素控制其它因到素不变的的方法来研究对于不同种材

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级橡皮泥在水中的沉浮一复习导入我们在上节课已经研究了物体沉浮的规律：在体积不变的情况下改变物体的重量就能够改变物体在水中的沉浮状态在重量不变的情况下改变物体的体积大小就能够改变物体在水中的沉浮状态这节课我们以橡皮泥作为研究对象想办法要让橡皮泥在水中浮起来以此探索其中的原因以便帮助我们理解：用钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上